令人担忧的村小师资

　　上午,我和一个老师聊起了目前我们县的小学教育,特别是小学师资状况,听了他的一些介绍,我真的替我们小学的教学质量担忧了.

　　一,乡村小学缺师资.

　　据了解,现在小学师资属于严重的紧缺,特别是优质师资,稍微好一点的教师就被调整到中学了,最近几年,师范毕业生的素质在"突飞猛进"的下降,主要是中专\中师成了冷门后,中师基本是招收不到一个优质的初中毕业学生了,好的学生都上重点高中了,这和上个世纪80\90年代已经是天壤之别了,确实也是这样,最近几年中师,包括一些高等师专都开始招收5年一贯制的初中毕业生上的大专,而这样的学生在中学都是三流以后的学生,在中学里已经是中下等的学生了, 他们那样的大专毕业,最多相当于稍微好点的初中毕业生,怎么能胜任义务教育各年级的教学呢?

　　二,教师年龄大,管理弱.

　　农村小学的教学条件落后,使很多老师思想上已经远远落后于时代的要求了,他们所能做的可能更多的只是一些扫盲工作,特别是还有一大部分中年以上的教师,基本是以等待退休为己任,村小里也不好再对他们有什么规范的考核,这样的管理出来的小学生如何上好中学?我们的高考如何能大面积的提高质量啊?

　　三,小学英语教学基本无法正常开展.

　　现在就是在县城,想找几个很棒的小学英语教师也不是很容易的,各乡镇就更难配齐了,想想,没有奶妈.这么多嗷嗷待哺的孩子怎么办?到了中学,他们的英语学科怎么能跟的上呢?

　　四.许多教师缺乏上进心.

　　在知识资源贫乏的环境里,可能就感觉不到自己精神的空虚,有一些老师慢慢适应了落后,再也不想谋求知识的更新和对新知识的学习,开始成为"日出而做,日落而息"的实践者,是无奈,还是颓唐?也许兼而有之,但这样的没有上进心确实也把农村小学的教学引进了死胡同.

　　怎么办?面对这样的现实,确实让我们也一筹莫展了,毕竟教育是一项系统工程,更是政府行为,需要全社会的共同努力!