小数的加法和减法

(四年级下册)

《小数的加法和减法》教学设计

2009-08-12  | 小数 加法 李婷 

  小数加减法教学设计

  教学过程:

  一、 复习引入

  1、 准备题:先计算,再说说整数加、减法的意义和计算方法

  754+3826 2000-493

  2、 引入:小数加法的意义与整数加法的意义相同,是把两个合并成一个数的运算,今天学习小数加法。

  二、 教授新课

  1、 创设情景:2004年雅典奥运会跳水比赛中,女子10米跳台双人决赛中,中国的劳丽诗和李婷夺得冠军。

  2、 劳丽诗和李婷是如何夺得冠军的呢,现在我们就把当时的情景回放一下。

  通过这个表,你得到了什么信息?

  现在你又得到了什么信息?

  小组合作:

  (1) 根据上面表格中的信息,你了解到了什么?

  (2) 你是怎样知道的,说说你的方法。

  (3) 你为什么这么计算,说说具体的计算过程。

  汇报:重点是计算过程

  3、 小组尝试总结:小数加减法需要注意什么?

  汇报:

  (1) 小数点对齐

  (2) 数位对齐

  (3) 得数的末尾有0,一般要把0去掉

  注意:上面数据中并没有去掉0是为了统计分数的时候能够方便比较。

  生活中还有的时候也不需要把0去掉,谁能举例?(价签上)

  4、 小结:计算小数加、减法,先把各数的小数点对齐,再按照整数加减法的法则进行计算。得数里的小数点,要和横线上的小数点对齐。得数的小数部分末尾有0一般要把0去掉。

  三、 复习巩固:

  1、 口算下面各题:

  0.7+0.9 4.7-0.5 0.56-0.45 1.2+0.8 1-0.4

  0.39+0.15 7.7+0.6 3.6-0.8 4.8-3 1.7-0.3

  2、 算一算:

  10.52+3.48 15.24-3.84 9.9+10.11 100-0.27

  3、 培红小学师生自己粉刷墙壁,节约了1118.32元;自己修桌椅,又节约了120.8元。一共节约了多少元?

  4、 一箱钉子,连箱共重52.5千克,箱重2.5千克,钉子净重多少千克?

  四、 总结:今天我们复习了什么内容?要注意什么?

  板书设计:

  小数加减法

  小数加减法的方法:(略)

  课后小结:

  教学要求:

  1、 使学生理解掌握小数加、减法的方法。

  2、 培养学生的计算能力。

  3、 培养学生细心检查的好习惯。

  教学重点:计算方法。

  教学难点:退位减法。

  小数加减法的简算教学设计

  教学要求:

  1、 在学习掌握小数加减法基础上学习小数加减法的简算。

  2、 提高学生的审题能力。

  3、 培养学生良好的习惯。

  教学重点:判断小数加减法是否可以简算。

  教学难点:正确的进行简算。

  教学过程:

  一、 复习检查

  1、 口算:(投影片或口卡)

  0.35+0.5 0.26-0.16 0.25+0.17 5-2.5

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《“小数的加法和减法”教学设计》摘要:过这个表,你得到了什么信息? 现在你又得到了什么信息? 小组合作: 1 根据上面表格中的信息,你了解到了什么? 2 你是怎样知道的,说说你的方法。 3 你为什么这么计算,说说具体的计算过程。 汇报:重点是计算过...
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