小学第五册美术教案 校园里的花

　　课 时1课时

　　教学目标

　　1. 引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿 插变化。

　　2. 能运用不同大小的点，流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完整。

　　3. 通写生培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。

　　教学评价建 议

　　1. 能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征。

　　2. 在写生过程中，能否画出 花，叶，枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。

　　3. 能否尝试用各种材料通过剪，折拼贴等方法制作成立体或半立体的花卉。

　　教学实 施建议

　　一、课前准备

　　1. 教师准备教具：在教室里摆几盆盆栽，再准备一些用不周材料制成的花卉作 品。

　　2. 学生准备学具：绘画工具材料。

　　二、课堂教学

　　1. 引导阶段

　　引导思考，是什么 把我们的校园装点的如此美丽。培养学生能从身边寻找美，发现美，激发他们对生活的热爱。在教室里分别摆放几盆盆栽，请学生观察，植物的枝叶是怎么生长的？叶片或花瓣什么形状？有什么特征？枝杈之间如何穿插的？得出画画前要先仔细观察对象的认识。

　　2. 发展阶段

　　任何植物， 都有它的个性特征，有的茎干粗壮，有的根细弱，有的叶肥厚。教师引导学生讲植物枝叶的结构，叶片或花瓣的形状特征。如八月菊的叶子是椭圆形的，边缘还长着许多小齿，像是一把把木工用的锯子。叶子有大有小，参差不齐。有的时子还垂下来。等学生心中有数了，再下笔去描绘。这时要注意画面的构图与盆栽外形有整体 感觉，从什么地方画起都可以，主要是把前面的花，叶，枝杈的形态画出来，后面的花叶枝可根据前面的特征进行添加与加工。画面的前景可以用点，线，面有规律的组合，或用一种花纹的重复组合。

　　三、教学拓展

　　1. 出示用其它材料制成的花卉作品供学生欣 赏。

　　2. 启发深长用纸和其它材料通过剪，折拼贴等方法制作成立体或半立体的花卉，美化教室。

　　教学参考资 料

　　1. 写生是以实物为对象进行描绘的作画方法。

　　2. 参考书目：《儿童写生教程》。