小学第五册美术教案 大人国与小人国
课时 2课时
教学目标
1. 能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来 的。
2. 能够用比较的方法，绘画（制作）鈥湸笕斯�澔蜮�溞∪斯��
教学评价建议
1. 能否用对比的方 法，来突显主人公的鈥湸筲�澔蜮�溞♀�潯�
2. 用来突显主人公的鈥湸筲�溁蜮�澬♀�湹谋硐址椒ㄊ欠裼写匆狻�
3. 构 图是否完整。
4. 能否有意识地使用一些自己喜欢的色彩组合。
教学实施建议
一、课前准 备
1. 教师准备教具：一些玩具汽车，房子，人物等迷你型的物品，一些与这些物品大小较匹配的景物图片，有条件的可以准备一些有关的动画片，电影等影像资料。
2. 学生准备学具：学生将自己过家家用过的各种玩具鈥溚尥蓿铮荆担哜�︹�Γ┐础４� 绘画工具。
二、课堂教学
1. 引导阶段
让学生回忆看过的有关大人国或小人国的故事，简要说明一下故事内容。然 后讨论故事是如何表现主人公来到了大人国（小人国）的？
请学生将带来的各种物品放在不同的背景前，说说感觉并讨论：是什么原因使同一样物体看起来有 时候显得非常大，有时候又显提非常小，让学生举例说明。
教师也可以用一些图片，影像资料告诉学生：大小是通过相互比较才可以显示出来 的。
2. 发展阶段
学生思考：你想表现大人国还是小人国？你想有那几样物体的大小反差来表现主人公来到了大人国或小 人国？继续启发学生思考：画面的主体是什么？用什么背景来衬托它的大或者小？
学生根据自己的创意开始作业。
3. 收拾与整 理
4. 学生的创作往往要两课时才能完成，在第一课时结束的时候，教师可将作业收起来。
三、课后拓展
用泥塑的 形式，配以一些玩具，模型，背景图表现立体的大人国或小人国。
教学参考资料
《格列佛游记》
〔英〕乔纳森。斯威夫特著。第一部是鈥溊謇銎� 之游鈥潱壮柒�溞∪斯�潱诙渴氢�湶尥⒛沃吴�潱壮柒�湸笕斯�潯�
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