小学班主任工作总结
转瞬间一学期又过去了,想想这一学期心理不由得有些伤感,自己付出了很多,回报却很少,2班已经在我手里一年了,成绩有所提高,但提高有限,为了更好的带好这个班,现将这一学期以来的经验教训总结如下:
班级的日常管理应当刚柔并济
一、懂得宽容,以同龄人的心态理解学生、尊重学生
作为一名班主任,要尊重学生人格,善于进行鈥溁晃凰伎尖潱匦难暗南肝⒈浠偷愕谓剑笆钡丶右砸肌⒈硌铩⒐睦寡鸾ザ园嘀魅尾恢智浊懈小0嘀魅蔚男湃文芑狡鹚堑淖宰鹦摹⒆郧啃模だ欠⒎苎埃绞だ眩看蟮哪谠诙Α
二、多赏识学生,让表扬和鼓励助学生走向成功之路
学生是渴望赏识的,很难想象一个成天被挑剔的人,会不垂头丧气,会有成就感,会充满信心。我们要培养的是热爱生活,勇于实现自我的人才。所以班主任应该多给学生一点笑脸,多给一点赞扬,让学生在自信中成长!
三、民主地处理问题,给学生鈥湵缁も澋娜ɡ
教育学生实质上就是要告诉学生哪里做的对,哪里做的不对!如果学生已然知错,就不需要再教育了。为了更好地处理学生出现的问题,班主任可以先让学生为自己 鈥湵缁も潱庋梢员苊馕磁宄纯鼍拖陆崧郏沟醚芯跏艿轿砻嬗Ω叮睦锊环R踩菀子醚顾抢钟谟肽憬涣鳎阌谖侍獾慕饩觯
四、看准机会,选择最佳时机,进行思想教育
在实际的教育工作中,只要班主任在与学生的交往中注意调查研究,摸准学生的思想脉搏,掌握学生心理活动规律,善于捕捉教育时机,教育工作就会更加主动、有效。尤其对后进生来说更为重要。
1、捕捉学生鈥溕凉獾汊潯6院蠼此担堑男牧樯畲ν滩刈沤》芊⒌男睦硇枰0嘀魅尾荒苤皇潜欢氐却蠼拟溕凉獾汊澋某鱿郑怯χ鞫刈プ』虼瓷杼跫辗⒑蠼淖宰鹦暮腿儆校呐轮皇巧恋绨愕哪敲匆凰布洌餐呛蠼淖罴咽被
2、选准教育时机。在教育时机未出现时,班主任要耐心等待,当最佳教育时机到来时,要抓住契机进行教育,因为此时教育学生,最容易被学生接受,教育效果最佳。
五、优等生更需要鼓励,更需要管理
后进生的转化工作对一个班级来讲是重中之重,在做好这一工作的同时,优等生的教育鼓励工作同样也不能忽视,优等生教育好了,有了学习的动力,你就会为转化后进生赢取更多的时间,同时也有助于良好学习风气的形成!在2班的管理上,我更多地将工作重心放在了后进生的转化上,以至于一些优等生并没有真正的抓住,成绩起伏不定!同时,优等生的教育管理要比对后进生的管理难度更大,这些学生多多少少都有一些坏毛病,而且这些人往往最不能理解老师的付出,不懂得感恩!抓不住这些学生,对我们整个班级都是不利的。
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