学生试着读一读

　　借助数位顺序表试一试。

　　汇报交流

　　学生记数位顺序表，互相提问练习。

　　相同点：每级都有四位，四位的顺序是个、十、百、千。

　　不同点：每级表示的数目大小不同，即计数单位不同。

　　探索新的计数单位

　　独立完成，掌握数位顺序表。

　　说数位顺序

　　同桌互相回答，再全班交流。

　　使学会僧掌握十进制计数法，初步认识亿以上的数。培养学生抽象、概括和类推迁移的能力。

　　通过练习，巩固所学的知识，提高学生的能力

　　教学目标

　　知识与技能：1、使学生了解数的产生，掌握十进制计数法，初步认识亿以上的数。2、培养学生抽象、概括和类推迁移的能力。

　　过程与方法：使学生经历认识数的产生、十进制计数法的全过程，掌握十进制计数法

　　情感、态度和价值观：

　　使学生感受到数的产生来源于生活，并为生活服务。

　　重点

　　使学生了解数的产生，掌握十进制计数法，初步认识亿以上的数。

　　难点

　　掌握十进制计数法