《表内除法（二）》《用除法解决问题》教学设计(4)

　　（4）你还能提什么问题？

　　《用除法解决问题》教学设计三

　　教学内容：教材51~53页练习十一5~12题

　　目的要求：通过练习使学生熟练的运用乘法口诀，正确迅速的求积求商。

　　教学重点：巩固用乘法口诀求商的方法。

　　教学难点：能正确迅速的求积求商。

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、背1~9的乘法口诀。

　　2、视算

　　6×3 12÷4 35÷7 4×4 5÷5 1×7 14÷2 1×1 6÷3

　　42÷6 2×6 8÷2 3×3 6×4 7×4 1×2 30÷5 49÷7 6÷1

　　21÷3 4÷2 4÷4 7×7 3×1

　　3、用语言表达计算过程

　　42÷6=？ 15÷5=？

　　二、练习

　　做练习十一5~12题

　　第5题：说说可以怎样想？体会乘除法之间的联系。

　　第6题：理解题意，分析解题步骤，先算出结果，再把除法算式按从大到小的顺序排列。

　　第7题：引导学生认真看插图，你能提出什么问题，在练习本上列式计算。

　　第9、11题：（1）读题，分析条件和问题，

　　（2）找出并分析关键句，

　　（3）列式计算。

　　第8、10、12题：计算题，学生可以独立完成。

　　三、总结。