认识年、月、日

　　教学内容：

　　教具学具准备：课件 学生每人准备一张年历（任何年份）

　　课外去找一些关于年月日的知识（可以上网、可以看书）

　　教学过程：

　　一、 导入

　　同学们，现在是北京时间 2004年2月25日上午8时41分13秒。从刚才的话中，你听到哪些时间单位？（年月日时分秒） 板书课题

　　二、 自由发言

　　老师昨天让大家回家找了一些关于时间的知识，你找到那些关于年月日的知识？（观看课件，介绍年月日的得来）

　　三、 学习课本

　　1、 你是在哪月哪日出生的？能在书上的年历卡上找到你的生日吗？指导学生看懂年历。

　　2、 观察年历卡（2004年年历卡和自己准备的其他年份的年历卡），你发现些什么？找出每个月的天数，填表。引出大月、小月的含义。一年有几天？你是怎样算的。

　　（注意：计算全年天数的算法有多样，交流时要及时表扬比较好的方法。）

　　3、 板书：

　　平年365天

　　2月：28天

　　12个 大月：1、3、5、7、8、10、12

　　年 月 日

　　小月：4、6、9、11

　　闰年366天

　　2月：29天

　　四、识记大小月

　　你有那些好方法记住一年中哪些是大月，哪些是小月?思考、小组交流，全班交流。

　　1拳记法（二月平）播放课件。

　　2儿歌：要找大月你记住，

　　七、八两月换着数，

　　七月以前找单数，

　　八月以后找双数。

　　四、 探索“四年一闰，百年不闰，四百年又闰”的秘密。

　　1、 观察年历表，发现规律。

　　2、 看课件，帮助理解。

　　练习（见课件）

　　教学要求：

　　通过观察年历，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月，平年、闰年，以及季度等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年的天数了。