2、2x在下列方程中可以看作什么部分数？

　　①2x＋2.5=32.5(　　　 )　　 ②2x－30=60(　　　 )　 ③2x－3×5=45(　　　 )

　　④2x×7=42(　　　　 )　　 ⑤30×2－2x=12(　　　 )　 ⑥2x÷12=35(　　　 )

　　3、不解方程，你能判断下列方程的解是否正确吗？说说你的方法。

　　①7 x＋15=120的解是x =15。　　 (　　 )

　　②5 x －3×6=22的解是x =9。　 (　　 )

　　③6 x÷5=12的解是x =15。　　　 (　　 )

　　④12×5－3 x =30的解是x =10。 (　　 )

　　4、解下列方程。(也可以选择第2题的方程其中3题)

　　4 x－7.2=10

　　0.4(x－5)=16

　　1.2 x＋0.16÷0.2=3.2

　　5、列出方程并求方程的解。

　　8与5的积减去一个数的4倍，差是20，这个数是多少？

　　以上各题4人小组独立完成后，先交流订正，再集体订正。

　　第4、5题，要求做错的题目，订正在练习纸的右栏。

　　三、错题分析。

　　1、出示学生作业中的错题，学生分析指出错误，并说说理由。（需批改作业时收集）

　　2、出示常见的错题。

　　观察下列各题的解方程是否正确,不正确的指出错处。

　　7 x－3.5=17.5

　　解：x－3.5 =17.5÷7

　　x－3.5 =2.5

　　x=2.5＋3.5

　　x=6

　　7 x－3.5=17.5

　　解：　　 x=17.5＋3.5

　　x=21

　　7 x－3.5=17.5

　　解：　　 x=17.5＋3.5

　　7x=21

　　x=21÷7

　　x=3

　　2 x＋4×3=48

　　解：　　 2x=4×3

　　2x=12

　　2x=48－12

　　2x=36

　　x=36÷2

　　x=18

　　四、拓展练习。

　　1、根据方程24×6－x =80创作情景（编题）或把下列情景补充完整。（视学生情况而定）

　　情景：学校食堂买来6袋大米，每袋（　 ）千克，用去了一些，还剩（　　 ）千克，（　　 ）多少千克大米？

　　2、解下列方程（可以只选择其中两道方程，快的同学可以全部做完）

　　①6 x＋5×7=70＋7

　　②2×3 x＋5×7=70＋7

　　③（3＋2 x）×2=30

　　3、如果2x＋4＝16，那么4x＋8＝（　 ）

　　4、⑴x等于什么数时，3 x－9的值等于12？

　　⑵x等于什么数时，3 x－9的值大于12？