香港,璀璨的明珠

(三年级上册)

《香港,璀璨的明珠》教案之二

2009-01-09  | 香港 之珠 板书 

  学习目标

  ①能借助拼音读通课文。

  ②有感情地朗读课文,体会人们把香港称为“东方之珠”的原因。

  ③让学生搜集资料,了解香港的历史与今天。

  教学重点

  指导朗读。

  教学难点

  引导学生通过自主学习和与同学的讨论交流,把握课文的主要内容。

  课前准备

  搜集与香港有关的资料。

  教学过程

  一、谈话导入

  ①板书课题。

  ②香港,她为什么被称为“璀璨的明珠”呢?今天我们就去游览一下,具体感受这颗璀璨无比的“东方之珠”。

  二、整体感知

  ①指名读阅读提示,找出阅读要求:说说课文是从哪几方面介绍香港的。

  ②学生用自己喜欢的方式读课文,边读边想。

  ③交流汇报。教师根据学生的发言,相机板书:万国市场 美食天堂 旅游胜地 灯的海洋

  三、诵读体验

  ①用自己喜欢的方式读课文,把自己特别喜欢的段落多读几遍。想想读懂了什么,还有哪儿没有读懂。

  ②交流展示。装扮解说员,向游人介绍你最喜欢的那方面的内容。

  ③提出不懂的问题。师生共同释疑。

  四、拓展活动

  学生自由交流搜集到的资料,也可用自己喜欢的方式表达读了课文后的感受。

  课后反思:

  本课由姜文姐教授,对于没有去过香港的孩子来说,大量的图片和课文的介绍把他们真的带到了香港。老师设计当小导游来介绍香港,把课文当作资料,这是一种新的提法,学生很感兴趣。

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《“香港,璀璨的明珠”教案之二》摘要:要求:说说课文是从哪几方面介绍香港的。 ②学生用自己喜欢的方式读课文,边读边想。 ③交流汇报。教师根据学生的发言,相机板书:万国市场美食天堂旅游胜地灯的海洋 三、诵读体验 ①用自己喜欢的方式读课文,把自己...
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