美国培养孩子对国家认同的方法
女儿在美国出生、长大,现今已9岁了。记得6岁上幼儿园那年,就从学校里学来了对国旗宣誓,她知道要把手先放在心一侧的胸口,但是忘了心在哪边,急着问妈妈:鈥溛业男脑谀睦铮库澪液退杌剐λ:鈥溋约旱男囊舱也坏剑趺纯赡苡邪哪兀库澋笔俏颐蔷醯茫庵止嗍湫偷慕逃凸谝膊畈欢唷
可是等女儿上三年级的时候,情况就不一样了。她开始学历史,在学建国历史时,主角自然是那些建国之父。老师要求全班每个人都要介绍一个历史人物。方法是自己回去找资料,做读书笔记,然后把结果写成讲稿,面对全班同学和家长介绍这个人物。而最重要的是,必须用第一人称。女儿分配到的角色,是华盛顿夫人。女儿要以第一人称接受这个女性历史人物。这样复杂的操作,不可能靠孩子独立完成,学校留这样的作业,也是鼓励父母参与孩子的教育。于是女儿跟着妈妈到了当地的公共图书馆,把有关华盛顿夫人的儿童图书全借回家。并认真地阅读。但是一写讲稿,才遇到真正的挑战,这里关键在于第一人称的要求。因为如果用第三人称写这个历史人物,你永远是站在历史之外,很难体会这个历史人物的真实经验。用第一人称,鈥溗澗捅涑闪蒜溛意潱饩捅谱藕⒆尤ニ伎:如果自己活在那个时刻,将是什么感受。虽然一个9岁的孩子,无法体会建国之父的理想,但是他们可以理解多少就写多少。通过完成这个作业,女儿了解了自己长大后也可以选总统;她还发现,历史给每个人提供的机会往往超出个人的预料,关键是自己准备好了没有。
我想,这大概就是美国培养孩子对国家认同的方法。
《美国培养孩子对国家认同的方法》摘要:性历史人物。这样复杂的操作,不可能靠孩子独立完成,学校留这样的作业,也是鼓励父母参与孩子的教育。于是女儿跟着妈妈到了当地的公共图书馆,把有关华盛顿夫人的儿童图书全借回家。并认真地阅读。但是一写讲稿,...
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