关于家庭早期阅读教育(5)
3、漫步书林 一个人只有在真正认识到做一件事的价值和意义时,才能更加迅速地萌生主动参与的意识,才能更有热情和激情。因此,要想让孩子养成勤于阅读的习惯,我们还得时常和孩子去图书馆、书店走一走。在书的海洋中,让他们抚摸那散发着油墨芳香的书籍,翻阅那精美生动的画面,感受那如痴如醉的阅读氛围,让孩子体验到阅读的愉悦。时常沉浸于这种书香氛围,不但有助于孩子阅读习惯的养成,还能更好地扩大孩子的知识面,陶冶身心。
书是无声的,但它有生命,只有当孩子产生了浓厚的阅读兴趣,阅读才会成为心灵的对话。所以,身为父母的我们,不仅要以身作则,以自己的阅读行为去带动、影响孩子的阅读,同时也要做一个富有细心、耐心和慧心的引领者,帮助孩子叩开阅读的大门,让孩子在书的海洋中尽情地遨游,快乐地成长。
——黄妹芳 [江苏]
专家提示
1.最初,年幼孩子对书的兴趣可能是一会翻翻这本,一会翻翻那本,甚至出现扔、撕、咬等行为。这确实不是在看书,但又的确是看书的开始,至少孩子已经或正在通过这些行为爱上图书。这是最初的兴趣,是弥足珍贵的。对此,家长不要强行制止,因为这类表现完全符合孩子早期阅读的心理,是孩子在阅读的路上迈出的重要一步。但同时,家长又不能让孩子的行为停留在这种“破坏性的阅读”上,要做适当的引导,如家长可以和孩子一起装订破了的图书。
2.美国图书馆教师苏珊•罗森韦格有一句名言:“如果您想要孩子完全按照计划阅读,那注定不会长久。”家长除了需要对真正有害孩子的书进行控制外,不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为地约束和控制。通常,孩子对所读书刊的内容范围越广越好。一般来说,从上小学开始,大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成了自己的兴趣和爱好。
3.美国教育家杰姆•特来里斯一生致力于幼儿智力开发,他提倡父母或教师每天为孩子朗读20分钟。他通过实践证明,坚持听读可以集中儿童的注意力,丰富孩子的词汇,激发想象,拓宽视野,萌发情感。所以,父母要坚持每天抽出一定的时间为孩子朗读。