小学常识课呼唤研究性学习(8)

　　总之，我们的目标只有一个--让孩子们充满生活力。

　　参考文献：

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　　3. 叶君宗。尝试问题解决模式（J）。福建教育。2001.(10)

　　4. 黄永坚。学生发展之门径（J）。福建教育。2001.(11)

　　5. 龚正元。试论研究性学习的本质（J）。现代中小学教育。2001.（12）

　　6. 张人红，7. 霍8. 益萍9. 。研究性学习的特点和课程定位（J）。课程教材教法。2001.（11）

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　　11. 李召存。研究兴学习初探(J)。中国教育学刊。2001.(2)

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　　15. 徐守敬，16. 邢永举。研究型教学方案设计初探（J）。小学数学教育。2002.(3)

　　17. 商继宗。中小学比较教育学（M）。人民教育出版社。2001.(5)

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