标点符号联欢会

　　一、适用年级　小学五、六年级

　　二、活动目标

　　使学生在愉快的氛围中，接受语文基本功的训练，激发学生学习语文兴趣，提高正确使用标点符号能力，培养学生思维的求异性。

　　三、活动准备

　　1．课前让学生自由组合成四个小组，制作标点符号头饰。

　　2．记分牌四个。

　　3．《朋友》歌曲磁带一盒。

　　四、活动过程

　　（一）激趣导入

　　同学们，从一年级开始，我们就同标点符号打交道了。小小的标点符号，它们的奥妙可多啦！

　　据说，明朝的祝枝山，有一次曾同人开过这样一个玩笑。新春佳节的时候，祝枝山路过一户富人家的门前，见到朱漆的大门上贴着一张红纸。他想了想，就叫人拿来笔墨，在上面写了十二个大字：今年真好晦气全无财帛进门。那家主人出来一看，念道：“今年真好晦气，全无财帛进门。”顿时脸色铁青。他想这不分明是触我的霉头吗？于是,他要就动手打祝枝山。而祝枝山却对他笑笑,不慌不忙地说:“我明明写的是好话,你自己看不懂嘛!”说完,他就用笔点了几下,便成为:“今年真好,晦气全无,财帛进门。”那主人见了，不禁转怒为喜，连声称好。

　　从这个故事我们可以看出标点符号如何点大有讲究，今天我们举行一次标点符号联欢会的语文活动课，提高同学们使用标点符号的能力。

　　（二）标点符号猜谜。

　　1．小主持人宣布竞猜规则并出示谜面：以小组为单位竞猜，戴上标点符号的头饰对号入座，最快猜出为胜者，得10分。

　　⑴长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。

　　⑵有人说我像瓜子，有人说我像芝麻，有人说我像只手，牵着并列的词语走。

　　⑶远看像架望远镜，近看却是两个小圆点，要是有谁要说话，说话后面点两点。

　　⑷形状像个大耳朵，爱向别人提问题。

　　⑸喜、怒、哀、乐喊口号，有时哭来有时笑，有时闹来有时叫，脾气数它最大。

　　⑹长得又长又瘦像线一条。

　　⑺我像六颗滚圆滚圆的弹珠，多惹人喜爱。

　　2．小结第一轮竞赛各组得分。

　　（三）领会常用标点作用。

　　1．幻灯显示：标点符号歌。

　　标点符号很重要，组成文章不可少。

　　该用哪种小符号，都要认真来思考。

　　意思未完用逗号，一句完了用句号。

　　喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。

　　并列词语用顿号，并列分句用分号。

　　提示下文用冒号，对话引用加引号。