电视塔

(一年级上册)

《电视塔》课堂实录及点评

2008-10-27  | 岳阳 电视 电视塔 

  授课教师: 湖南省 岳阳市 岳阳楼小学 方育红

  实录及点评:湖南省 岳阳市 岳阳楼小学 赵 娟

  教学内容:语文出版社出版 小学语文第一册 第14课   电 视 塔

  教学要求:

  1、   认识12个生字。会写2个生字。

  2、   正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。

  3、   了解电视塔的特点和作用,体会电视塔给我们的生活带来了快乐。

  教学重点:

  1、认识12个生字。会写2个生字。

  2、正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。

  教学难点:

  认识12个生字。会写2个生字。

  教学准备:

  课件、生字卡。

  教学时间:

  一课时

  教学过程:

  一、 谈话导入。

  1、出示生字卡“电视”,小朋友你们认识这两个字宝宝吗?谁来读?

  生1:电视

  师:读“视”的时候,要把小舌头翘起来,你再读读。生1:电视

  师:跟老师读,电视。

  生:电视、电视、电视。

  2、打开折叠卡片出示“塔”字

  师: 这个字宝宝谁认识?

  生1: 塔

  生2: 塔

  师:请你当小老师带大家读。

  生2:塔

  生:塔 塔 塔

  师:谁能连起来读?

  生1:电视塔

  生2:电视塔

  生齐读:电视塔

  3、示题

  师:今天我们来学习14课电视塔。(将“电视塔”卡片贴在黑板上。)

  师:你见过电视塔吗?它是什么样子的?

  生1:电视塔高高的,伸到天上去了。

  生2:电视塔很尖。

  师:是这样的吗?我们一起来看看。(师在黑板上画电视塔的简笔画)

  过渡:师:课文里是怎么写的呢?请小朋友翻开书71页,自由地把课文读一读,不认识的字读读拼音,也可以问问老师和同桌的小朋友。

  [点评:这样的导入,自然流畅,从“电视”二字引出“塔”字,降低了学生识字的难度。根据学生对生活中电视塔的回忆和描述,老师画出尖尖的、高高的电视塔,使学生对电视塔的特点有了一个感性认识。]

  二、学习课文,指导朗读。

  1、学习第一句。

  (1)师:小朋友读的真好,课文的哪一句写了铁塔的样子?(出示课文第一句)

  生1:第一句。

  师:请你来读读这句。

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《“电视塔”课堂实录及点评》摘要:生字卡。教学时间:一课时教学过程:一、 谈话导入。1、出示生字卡“电视”,小朋友你们认识这两个字宝宝吗?谁来读?生1:电视师:读“视”的时候,要把小舌头翘起来,你再读读。生1:电视师:跟老师读,电视。生:...
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