教会孩子收拾玩具

　　对房间的整洁标准，孩子与大人有很大的差别。大人看孩子的房间又乱又脏，不堪入眼，但孩子却认为特别有趣自在。孩子置身于自己所喜欢的东西中，可随手触摸，随意玩弄，这使孩子有安全感。孩子玩耍时，注意力及兴趣易转移。一会儿玩这个，一会儿玩那个，变化多端，可以不断地玩。孩子不知道整理房间有什么好处，当然大人仍应帮助孩子学习整理房间，及收拾玩具。学会收拾东西，不仅是爱护财产，而且对孩子自身也有好处，可以帮助他适应今后进托儿所的生活。

　　让这个年龄的孩子开始学习整理自已房间，可以养成一个良好的习惯，但不必太在意他干得怎样。可以这样做：

　　1． 白天父母不一定要整理孩子的玩具，可以等到临睡前与孩子一起收拾。这样，白天可给孩子一些自由和空间，孩子在游戏场中可以尽情地玩耍。

　　2． 当孩子长到3岁时，要鼓励他玩后把玩具收拾起来，逐渐形成这观念和习惯很重要，但不要寄希望于孩子会很快服从，要慢慢地灌输，逐渐养成收拾玩具的习惯。孩子不想收拾玩具，父母要与孩子协作，大人可以这么说：“我把拼图整理好，然后你去把它放在桌上。”各人分担一部分。此外，如果房间中全是玩具，父母不能要求孩子一下子全部收拾整理好。

　　3． 可将整理玩具的事分步骤完成。如，先把小汔车放在桌架上，然后把积木放在玩具盒里……这样大事化小，分步完成，可以减少孩子的挫折感。父母布置任务时应说：“把娃娃放在柜子上，把小汔车放在书回上……”而不要笼统地说：“把玩具放好。”这样会使孩子丈二和尚摸不着头脑，配合不好。

　　4． 在游戏中完成家务劳动。父母可让孩子感到做家务、整理玩具像游戏一样。不要让孩子把收拾玩具作为一种负担。可以这样说：“这些玩具该上床睡觉了，快放到架子上让它们去睡吧。”、“娃娃应回家吃饭了，把它放到桌子上去吧。”用游戏的形式整理玩具会使小孩子更有兴趣，有时也可用“我来数，数到10，看谁能把全部积木放回到盒中，来个比赛怎样？”帮收玩具时大人要保持一个好的心情，不要老是嘀嘀咕咕地抱怨孩子，孩子的心情好，打扫的任务完成得也好。同时可以放一些音乐，让孩子做家务时有节奏感，提高他的积极主动性。

　　5． 边收拾玩具边学习，如，“我把红的积木放在一起，你把绿在一起”，这样既是分工，又是学习颜色；还可教孩子学习形状、数字，“当我数到20时，看看你有没有本领把这些玩具拾起来”。这样既学习，又提高了兴趣，又做了家务。如果因此而让孩子感到有压力，可暂时放弃。