学期班级小结

　　托班班级小结

　　时间过得很快，孩子们在托班度过了一个愉快而充实的集体生活，为此我们老师也付出了辛勤的汗水。一份耕耘，一份收获，我们看到孩子的进步，我们感到无比的欣慰，为了今后更好的工作，现将班级工作进行小结：

　　一、爱心、热心、保育工作细心：

　　托班的孩子年龄偏小且又是初次离开父母，很不适应集体生活，开学初的阶段，时间可以说是在哭声中度过的，孩子离开父母的怀抱，作为一个独立的个体加入了幼儿园的集体生活，他们对周围的陌生老师、陌生同伴，以及陌生的环境，充满了恐惧，于是原本开朗的孩子沉默了，在他们感到无住、孤独的时候，便用哭声来表达他们的内心世界，我们怎么办呢？我们坚持微笑服务，用抱一抱，亲一亲来拉近与孩子的距离，用歌声与玩具来吸引孩子，温暖孩子稚嫩的心，每天的安抚，每天的说教，孩子们逐渐适应了幼儿园的环境，同伴之间渐渐熟悉了，会手拉手在一起玩玩具了，每天高高兴兴的来园，快快乐乐离园，孩子们的变化真大。

　　二、培养幼儿生活自理能力，树立幼儿自己动手的信心：

　　托班的孩子由于年龄关系，什么都不会，来到幼稚园就得从头培养，根据大纲要求，以及班级工作计划的细则，我们由浅入深，逐个环节，逐个环节的培养、知道，是幼儿知道午餐前要洗手，其中我们采取手把手地教念儿歌，使幼儿很快学会了洗手，并知道找自己的小毛巾擦手，培养幼儿认识并记住了孩子自己的标记。在午睡前培养幼儿动手脱鞋，脱衣服的过程中，对个别差异儿童我们特别注意引导，如：柳文君、毛领君、郁弈辰等小朋友，他们不懂地地方很多，自由散漫，不肯学本领，针对这种情况我们不厌其烦，不断引导，经常教诲，帮助他们提高，培养良好的习惯，以让人受益一生，我们不仅仅是注意培养幼儿良好的生活习惯，更注重对幼儿行为习惯、语言习惯的培养，言传重于身教，我们时刻注意自己的一言一行，为幼儿起到良好的榜样作用。

　　三、发展幼儿语言表达能力，培养有偶尔动手技能技巧：

　　本学期，我们注意区域活动的创设，根据幼儿的年龄特点，贯彻好“二期课改”的教育理念，我们开设了不同形式的区域活动，为孩子提供丰富的玩具、材料，大大丰富了活动内容，在活动中也发展了幼儿语言交往，锻炼了幼儿的动手能力，最吸引幼儿的是“娃娃家”、“美工角”孩子们乐意做妈妈，做爸爸，乐意喂娃娃吃饭，喂娃娃喝水；在“美工角”他们会给爸爸妈妈送礼物，一副能干的开心摸样；“阅读角”小朋友也有兴趣，会翻阅“婴儿画报”在老师的知道下，会跟着讲故事，真正能起到发展幼儿语言的作用，拌种有几个年龄偏小的幼儿，刚来园时，话也不会说，通过培养，现在都会开口说话。游戏是幼儿最喜欢的活动，创设一个良好的游戏环境对幼儿的成长是非常重要的，幼儿受到好奇心的驱使，喜欢通过游戏认识环境、了解环境、熟悉环境，本学期我们预设的几个主题活动如《宝宝上幼儿园》、《玩具伙伴》以及《帽子、手套、围巾》都在活动内容上穿插了游戏，以游戏为主导，将活动内容融与游戏之中，对幼儿产生了吸引力，调动了孩子参与游戏活动的积极性，取得了很好的效果，在庆圣诞、庆新年的主题活动中，我们用漂

　　亮的彩纸打扮了圣诞树，教师的环境布置一新，呈现出新年吉祥、快乐的气氛，在这样温馨的环境里，孩子们是轻松的、快乐的，有利于孩子们健康、快乐的成长。

　　四、家园共育，共同肩负教育孩子的重任：

　　在本学期前，我们召开了新生家长会，让家长了解了我们园的情况，老师与家长面对面进行了沟通，通过家访了解了孩子在家的情况，根据不同孩子的情况，我们进行不同的培养方法，通过家长会，我们知道了家长想参与孩子教育的主动性、积极性和迫切性，我们开辟了“家园联系”、“宝宝成长录”可以每月以文字形式与家长沟通，相互交流，畅所欲言，我们能及时知道孩子在家长的情况，家长也及时了解了孩子在远的情况，很受家长欢迎。

　　通过本学期的培养，孩子们在不同程度上有了进步，在新的学期里我们更要努力地工作，是我们的孩子更快乐，我们的家长更放心。

　　苹果班

　　2006年1月