一节幼儿感兴趣的科学活动

　　一节幼儿感兴趣的科学活动

　　记一节幼儿感兴趣的科学活动

　　一、活动的由来

　　学期初，开展了许多课题研究，我选择了科学实验课题。为能更好的开展活动，我班设立了实验角。由于季节关系，我们第一次的观察实验是观察种子的发芽。在一连串的观察中，小朋友都发现了种子发芽离不开水、空气、温度。不少幼儿对空气产生了浓厚的兴趣，我也做了一些空气的小实验。为了更好的引导幼儿探索空气的秘密，在幼儿原有的基础上展开一个“空气在哪里”的活动方案。

　　二、活动的目标

　　1、通过一系列的小实验，感知空气的存在，知道空气到处都有，无处不在。

　　2、巩固认识空气的性质：无色无味。

　　3、了解空气的用途

　　4、发展幼儿的观察力、操作力及探索能力。

　　三、活动情况

　　首先，我以游戏《捉空气》引入活动，每个幼儿一个塑料袋，请他们到每个角落去捉空气。在这游戏中幼儿都能说出空气在哪里捉来的，并能认知到空气到处都有。

　　其次又做了一系列的实验，使幼儿感知空气的性质。

　　1、在针对“空瓶子里有空气吗？”这问题，我组织了小实验《瓶装水》。给幼儿提供瓶子、水，让幼儿操作观察。大部分幼儿都能说出实验现象：瓶子放进水里装水时，在瓶口有泡泡冒出来了。在师生共同小结中，幼儿能总结出空气是无色无味的，于是我相信幼儿是有能力的，只要有充足的探索和思考时间。

　　2、我们又探索积塑、积木里有没有空气。起先小朋友都说积塑里没有空气，积木里没有空气，原因是积塑有一些大洞洞和大缝，积木看下去没有。我没有告诉他们答案，而让他们带着疑问自己动手操作探索。他们都想到把玩具放到水里来观察。在实验中不少幼儿都发现玩具上都有泡泡冒出来，都有空气。我再让他们看看泡泡从哪里来的？于是他们都发现玩具上有些缝和洞。在引导下，幼儿能总结出有空间（哪怕是小小一条缝）都藏有空气，通过实验幼儿都得知空气无出不入。

　　最后我们又一起谈论空气对人类的重要性及如何净化空气，保护环境，小朋友都踊跃地说了许多关于污染空气的现象（如车轮的废气，工厂废气，做饭的烟等等）还说了自己应怎样做？如：植树，不制造垃圾等。活动使幼儿形成初步的环保意识。

　　四、效果分析

　　这节课大部分时间让幼儿动手操作，让幼儿在动手中动脑，从探索中得真知，极大地调动了幼儿的学习积极性，主动性，取得较好的效果