4、在主题活动中整合数学教育内容
主题活动是近两年来在我园实施的新的课程。在活动的开展中，我们一直努力探讨研究数学内容与主题活动的整合。通过内容的整合，促进幼儿整体性和谐的发展。如“我爱妈妈”主题中，结合妇女节的日期、给妈妈的礼物数量；在“小树和小花”主题中对小树数量统计、按花瓣形状分类等活动开展数学教学。在这种学习活动中幼儿表现出很高的积极性，兴趣高、参与性强，过程非常愉悦。
总之，数学对于学前儿童既不是可有可无的，也不是高不可攀的。一方面要根据幼儿的认知发展水平来制定目标、选择内容，另一方面要根据幼儿的年龄特点来选择教学方式、方法。
