把握创造与技能的度

　　十一月份教育随笔

　　把握创造与技能的度

　　小榄镇第三幼儿园中一班温清媚

　　2004年11月26日

　　在“创新教育”风行的教育时代，我们都非常重视幼儿创造性的培养。表现在美术活动中，老师的示范、讲解少了，更注重的是幼儿有创新精神，让幼儿有更多想象和创作的空间，提倡画得与别人的不一样。过于强调创造性而忽视了技能技巧的学习，结果往往是孩子们画出来的画不尽人意，特别是构图方面。如何把握创造性与技能培养的度呢？

　　在实际工作中，我发现我班孩子也存在这样的问题，我们给予孩子创造的空间，可是有些孩子们连构图的方法都还没有掌握，如何谈得上创造呢？我觉得原因出在老师身上，我们没有把握好美术活动中创造性与技能培养的侧重点。对于年龄小的小班、中班孩子来说，由于他们还没有掌握一定的作画技巧，因此我觉得在教学活动中应偏重于技能方面的学习，在此基础上再加以创新。而对于年龄较大的孩子来说，他们已掌握了一定的作画技能，因此重点可以放在激发孩子的创造性方面，让孩子充分展现自己的个人美术风格。

　　只要我们把握好各年龄段孩子的特点，合理安排好创造性与技能培养的比例，相信孩子们的美术造诣会得到更好地发掘。

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