在科学活动中对幼儿进行生态环保启蒙教育

　　近年来，随着人类生存危机的日益严重，生态教育和环境教育渐受重视。在幼儿科学教育中，渗透自然生态观点，进行环境教育更为迫切，尤为重要，以自然生态观为指导思想，强调生态环境教育是幼儿科学教育的重要方面。

　　然而，对于从小在都市中长大的孩子而言，满眼的新绿，满山遍野的花朵，可能只是一幅画中的美景，一部电影中的画面，与实际生活环境存在着很大的差别，因为大部分的绿地和大树都被破坏，作为其他发展之用，城市疏远了人与动植物之间亲密的关系。保护环境，治理污染，让青山常在，绿水长流，已是很多有识之士毕生所为之奋斗的工作。在幼儿园教学中如何采用多种形式对幼儿进行生态环保教育，已是一个不容忽视的迫切问题。如何在幼儿中进行生态环保教育将是今后人们研究讨论的热点。在科学活动中结合幼儿园的教学特点，我进行了一些有益的探索。

　　一、结合中班幼儿年龄特点及教育目标，选择适宜的内容，增强幼儿的生态、环保意识。

　　在幼儿中开展生态、环保教育，初步培养幼儿的环保意识，使幼儿从小知道保护环境的重要性，学会做环保的小主人，这是培养现代社会合格公民的一个重要方面，也是社会发展的迫切要求。在教育内容的选择上，以幼儿的直接经验为生长点，尊重幼儿的兴趣和需要，选择具有可持续发展的，对幼儿后继学习具有一定影响力的自然、人类与自然的关系的内容，并依据鈥溔�-七鈥澘�，即7分以纲，3分弹性的原则，使预设课程与偶发生成内容互相支撑，达到幼儿身心和谐发展的目标。在实施中教师根据实际需要，注意活动间的和谐统一，选择幼儿适宜的内容。

　　1、关于人体奥秘的探索和保护。

　　人是自然的实体，人类个体的存在、生长、发展变化、死亡等新陈代谢过程，具有丰富、美好、奇妙的内容，通过进行人体知识的教育，懂得人生存的重要条件及人生存在世界上的意义。不仅满足了幼儿探索自身奥秘的兴趣和愿望，并对幼儿了解自己，培养自我保护意识有重要的意义。尤其随着现代科技的发展，生命科学的探索研究已列为21世纪的前沿课题，自幼进行有关人的生命科学教育，培养幼儿探索生命科学的兴趣，更有它的现实和深远的意义。如在进行鈥溁嵛牌�味的鼻子鈥澲杏锥�了解了鼻子的作用后，还知道如何保护自己的鼻子以及离开了空气我们便无法生存。在了解人体消化系统时，幼儿除了知道人体的消化系统有那些外，还要了解是大自然为我们提供了丰富的食物，供我们生存发展。在进行鈥溁繁Ｐ∥朗库�澥庇锥�了环境对我们人类生存的重要性，以及环境污染的危害，每个人都应行动起来保护我们的生存环境。