小班幼儿分离焦虑的消除策略(3)

　　幼儿大都喜欢户外活动，而不喜欢被关在房间里。户外环境适合开展较多符合幼儿特点的活动。在一般情况下，有较大的活动场地、自由广阔视野的空间，容易稳定人的情绪，使人放松。所以，对于新入园的幼儿，应尽可能多地组织他们进行户外活动，如户外散步，找小昆虫、玩沙、玩水等。

　　3、情感――

　　在陌生的环境里,幼儿最容易失去安全感，而让幼儿对教师产生依恋感，则是形成安全感。首先，老师要始终在幼儿身旁细心照料，让幼儿感到时时刻刻有老师存在，这样他们会感到安全。幼儿早期触觉较为敏感，多与幼儿肌肤相亲，如拍拍幼儿的小脑袋、拉拉幼儿的小手、抱抱他们、和他们说几句悄悄话等等，都让孩子对教师产生深深的亲切感和依恋感。孩子有哭闹行为，教师应和颜悦色地加以劝导，决不能恐吓。另外，教师应尽量满足孩子的一切合理要求，如孩子喜欢什么样的游戏，喜欢玩什么玩具，喜欢和谁做朋友，能让他们做的事情，尽量让他们去做，并在其行动中尽量能给予表扬和鼓励，孩子一旦受到表扬，就会很高兴，很得意，孩子也会顺从老师的教育，服从老师提出的要求，逐渐对老师产生依恋感。

　　总之，要尽快消除小班幼儿分离焦虑的心理状态，只有通过在教师和家长共同努力，才能取得良好的效果，使幼儿更快地适应幼儿园的集体生活。