幼儿阅读习惯的早期培养(2)

　　３、家长当老师。父母要培养孩子对书本的兴趣，有阅读的动机，创造一个适合幼儿阅读的环境。?

　　好的儿童读物才能吸引幼儿对书本有兴趣。儿童读物的图画形象必须特征明显，轮廓清楚，神态鲜明，形象可爱，画法生动活泼，有一定的夸张性或拟人手法，图画形象大些，背景图简单，字体为楷书，字要大些，书的开本宜大，以适应儿童的视力。适合孩子阅读的书要唾手可得，随时可以取放、接触到图书。经常让孩子看到大人阅读，孩子会自然模仿。多多念书给孩子听，并且一定要用手指字，重复地听相同的故事。多玩识字游

　　戏，带领孩子经常去图书馆、书店等。?

　　４、幼儿园、学校和家庭三者密切配合，积极引导。有很多家长认为，培养孩子的早期阅读习惯是幼儿园学校的事。其实不然，一个孩子从降生到走入社会大约有三分之二的时间是在家庭中度过的。父母则是孩子天然的第一位教师，但不是说做了父母都自然能胜任教师。而要从做了父母前便开始做好准备，在做了父母之后，还应在养育儿童的过程中继续不断地努力。从某种意义上说，儿童成长发展的过程，也就是其父母自身不断充实和提高的过程。

　　人们常说有什么样的老子，就有什么样的儿子。因此，父母首先要以身作则，试想一个父母每天除了上班回家后便邀集几个人玩扑克牌，搓麻将，甚至礼拜六、礼拜天连轴转，这样不分黑天与白昼的闹腾，将会给孩子带来什么影响，家庭气氛又怎能融洽呢？因此我想对这种家长奉劝一声；请放下手中的牌，桌上的麻将，拿起小字卡，把桌子让给孩子和他们一起玩字卡游戏，教他们阅读。他们不光需要吃饱、穿暖，还需要有一个好的教育学习阅读的环境。

　　还有的家长，在培养孩子早期阅读习惯时，一暴十寒，患有教育上的冷热病。开头教孩子识字，阅读劲头十足。日子一长，孩子有了看书识字的兴趣，却因父母经常给孩子翻来覆去老让你念同一个故事，缠着你玩识字游戏，使孩子识字阅读的兴趣大减，断言孩子“天生没长个聪明脑瓜学也没用”。父母便干脆不愿意再给孩子念书、玩识字游戏。常言道“十年树木，百年树人”。要培养孩子早期识字阅读习惯，必须有持之以恒的信心和无怨无悔的爱心。?

　　孔子曾告诫人们“少成若天性，习惯如自然”。意思是说一个人小时候养成的习惯是非常稳固的，终生都会起作用的。如果一个人在幼儿早期就得到很好的阅读习惯的培养，将终生受益。

　　转自北京学前教育网