认知游戏-认识我自己
文/李 进 孔超男
认识我自己的活动是由几个小朋友在活动区玩镜子而引发的。当教师发现孩子们在看镜子里的自己的时候,决定设计“认识我自己”的活动。
目标
认识自己及五官。
准备
大镜子、许多面小镜子、数张娃娃脸谱、数个人的五官图、胶水。
玩法
1.孩子们入厕、洗手以后,老师很自然地引导小朋友“看看大镜子里是谁”,让孩子们说出自己或别的小朋友的名字。
2.小朋友听老师的指令指一指自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发。
3.老师在和小朋友玩了“认识自己的五官”的游戏以后,可以引导小朋友看看“你与别的小朋友有什么不同?”(头发、衣服等)告诉伙伴你的名字,你是男孩还是女孩。
4.安排一次美工活动,老师和孩子一道给娃娃脸谱贴五官图,然后协助孩子把作品贴在墙上。
5.活动区里投放许多面小镜子、数张娃娃脸谱、数个五官图、胶水,以帮助孩子以后随时可以自选材料继续玩。
建议
1.此活动可分数次进行。每次3~5个小朋友,玩1~2种方法即可。
2.托班末期开展此活动效果较好。
《认知游戏-认识我自己》摘要:。当教师发现孩子们在看镜子里的自己的时候,决定设计“认识我自己”的活动。目标认识自己及五官。准备大镜子、许多面小镜子、数张娃娃脸谱、数个人的五官图、胶水。玩法1.孩子们入厕、洗手以后,老师很自然地引导...
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