幼儿园托班教养锻炼篇•体育游戏 小脚走走
文/魏 芳 侯丹丹 冯德美
评/魏 芳
目标
发展幼儿身体的协调性及平衡能力。
准备
用及时贴在室内、阳台、楼道地上贴出圆形,25—30
厘米宽平行线,错落的脚印等。
玩法
1.幼儿结合地上的图形随时试着走一走,用不同的方法走。
2.按教师要求走,进行双脚跳等练习。
点评
1.活动内容符合托班幼儿的发展水平,场地上画的各种走法能满足托班幼儿乐于走、踏的需要。
2.教师在组织游戏时,注意发挥幼儿的主动性,如:看到场地的布置,请孩子们自己试一试,“你还能用小脚的什么部位走?”,让幼儿动脑筋。
3.整个活动教师注意保护幼儿的小脚。如:在活动前,教师组织小朋友重点活动脚;在活动过程中,用不同部位走;活动后,带幼儿做放松脚的运动。这样,也能潜移默化地教育孩子爱护小脚。
《幼儿园托班教养锻炼篇•体育游戏 小脚走走》摘要:、踏的需要。2.教师在组织游戏时,注意发挥幼儿的主动性,如:看到场地的布置,请孩子们自己试一试,“你还能用小脚的什么部位走?”,让幼儿动脑筋。3.整个活动教师注意保护幼儿的小脚。如:在活动前,教师组织小...
相关文章: | ◇ 幼儿园托班教养锻炼篇•体育游戏 可别 | ◇ 幼儿园托班教养锻炼篇•体育游戏 踩雪 |
◇ 幼儿园托班教养锻炼篇•体育游戏 送西 | ◇ 幼儿园托班教养锻炼篇•体育游戏 小蜗 |
|
|