小蝴蝶找花儿活动教案
目标:
手脚协调地动作和学习听指令游戏
准备:
一些小蝴蝶头饰,红、黄、蓝三种颜色的花朵,儿歌录音《小蝴蝶找花儿》
过程:
1.出示蝴蝶头饰,教师示范游戏(边念儿歌边找到红花)1鈥2遍,引发幼儿参与游戏的愿望: 鈥斺斺溦馐撬?小蝴蝶最喜欢和谁做游戏呀?鈥(交代游戏名称) 鈥溞『业剿龊门笥?鈥 鈥溞『突ǘ诟墒裁?鈥
2.教师帮助幼儿戴头饰,扮演小蝴蝶,并带领幼儿一起边鈥湻赦澅吣疃枋椤!
3.在游戏中,教师通过动作示范和语言鼓励幼儿用脚踮起来走,两只手像蝴蝶的翅膀一上一下(较大幅度地)摆动。
4.进行鈥溞『一ㄢ澯蜗罚免溞『澰诜锤从蜗分兄鸾サ刈龅礁葜噶钫一ǘ骸 ♀斺斺溝衷冢『夷囊欢浠ㄗ雠笥涯?小朋友可要听清楚。鈥
提示:
1.由于托班幼儿自我中心倾向明显的这一年龄特点,游戏中,仍然会出现不根据指令找花儿的情况,教师只需反复提醒或者示范,而不必责怪和强制幼儿。
《小蝴蝶找花儿活动教案》摘要:蝶头饰,教师示范游戏(边念儿歌边找到红花)1—2遍,引发幼儿参与游戏的愿望:——这是谁?小蝴蝶最喜欢和谁做游戏呀?(交代游戏名称) 小蝴蝶找到谁做好朋友? 小蝴蝶和花儿在干什么? 2.教师帮助幼儿戴...
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