小蝴蝶找花儿活动教案

2008-10-21  | 花儿 蝴蝶 头饰 

  目标:

  手脚协调地动作和学习听指令游戏 

  准备:

  一些小蝴蝶头饰,红、黄、蓝三种颜色的花朵,儿歌录音《小蝴蝶找花儿》  

  过程:  

  1.出示蝴蝶头饰,教师示范游戏(边念儿歌边找到红花)1—2遍,引发幼儿参与游戏的愿望:  ——“这是谁?小蝴蝶最喜欢和谁做游戏呀?”(交代游戏名称)   “小蝴蝶找到谁做好朋友?”   “小蝴蝶和花儿在干什么?”   

  2.教师帮助幼儿戴头饰,扮演小蝴蝶,并带领幼儿一起边“飞”边念儿歌数遍。  

  3.在游戏中,教师通过动作示范和语言鼓励幼儿用脚踮起来走,两只手像蝴蝶的翅膀一上一下(较大幅度地)摆动。 

  4.进行“小蝴蝶找花”游戏,让“小蝴蝶”在反复游戏中逐渐地做到根据指令找花儿:  ——“现在,小蝴蝶要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要听清楚。”   

  提示:  

  1.由于托班幼儿自我中心倾向明显的这一年龄特点,游戏中,仍然会出现不根据指令找花儿的情况,教师只需反复提醒或者示范,而不必责怪和强制幼儿。

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《小蝴蝶找花儿活动教案》摘要:sh;现在,小蝴蝶要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要听清楚。 提示:1.由于托班幼儿自我中心倾向明显的这一年龄特点,游戏中,仍然会出现不根据指令找花儿的情况,教师只需反复提醒或者示范,而不必责怪和强制幼儿。...
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