小班数学尝试:变梯形“小车”
活动目标
通过操作、组合,尝试利用梯形及其他图形拼、变出梯形,进一步感受梯形特征及不同摆放形式。
活动准备
1、塑封的各种梯形纸、吉士贴、手工纸制成的各种图形。
2、盘子8个,多孔盒8个。
3、板、记号笔、固体胶人手一份。
活动过程
一、通过选择各种梯形去拼图,感知梯形的各种摆放形式
1、观察梯形拼图底版各由几个梯形组成?并选择1块拼版(标上学号)。
2、选择相应的梯形,调整、摆放出与图纸相符的拼图。
3、交流:1)用几个梯形拼出鈥湷瞪礅潱
2)用怎样的梯形(不同或相同但摆放不同)
二、通过选择其他图形拼出梯
形,巩固对梯形特征的认识
1、选择各种几何图形拼梯形鈥湷荡扳潯
2、交流:1)是不是梯形,为什么?
2)用几个什么图形拼出?
三、通过其他图形变出梯形,稳固对梯形特征及位置摆放的进一步感知、认识
1、选择2个相同或不同图形变出不同的梯形鈥溌痔モ潯
2、交流:如何变出不同的梯形?
活动结束:小朋友一起听儿歌。
《小班数学尝试:变梯形“小车”》摘要:拼出梯形,巩固对梯形特征的认识1、选择各种几何图形拼梯形车窗。2、交流:1是不是梯形,为什么?2用几个什么图形拼出?三、通过其他图形变出梯形,稳固对梯形特征及位置摆放的进一步感知、认识1、选择2个相同或不同...
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