我们一起来玩水

　　小班科学：我们一起来玩水

　　幼儿园小班科学教案小班科学教案活动《我们一起来玩水》

　　一、选材

　　科学教育的内容应从幼儿身边取材，水是幼儿生活中常见和经常接触的物质，幼儿很喜欢玩水，在玩水中幼儿不仅能充分享受玩水的乐趣，而且能扩大幼儿的知识面，幼儿对水的认识会随着年龄的增长知识的丰富也不断深入，对于小班幼儿来说，让他们在玩的过程中学习关于鈥溗�鈥澐矫娴闹�识，也是必须的，也体现让孩子在鈥溚嬷醒р�澱庖幌冉�的教学理念。所以我选择了玩水作为本次科学教育的教材。

　　二、设计思路

　　幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。因此，我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，因此设计了鈥溛颐且黄鹄赐嫠�鈥澱庖换疃�。

　　小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动以幼儿操作摆弄为主，同时由于小班幼儿的认知能力还比较弱，很难自觉发现水的一些基本特性。所以活动中要借助某些材料设法使水的这些特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。

　　三、目标

　　结合《幼儿园教育指导纲要》，根据小班　

　　１、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。

　　2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

　　本次活动的重点是让幼儿在玩水活动中充分感受水的一些基本特性，这方面是注重幼儿通过自己的实践活动来构建知识；难点是用语言表达自己看到的现象，这方面注重幼儿语言表达方面的培养。

　　四、材料与环境创设

　　材料：各种会沉浮的玩具，杯子，瓶子，勺，叉，各色颜料等物品。

　　环境创设：请家长与幼儿一同探讨有关鈥溗�鈥澋幕疤猓�丰富对水的认识。

　　五、活动流程

　　谈话鈥斺�敳僮鞲兄�鈥斺�斀彩鎏致�

　　六、活动过程

　　第一环节：谈话鈥溗�真有用鈥潯�

　　教师与幼儿一同讨论水的用处及怎样节约用水，让幼儿知道：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。