动手制作课程:学习拼花边
目标:
培养幼儿的观察记忆能力
培养幼儿的动手操作能力
准备:图片
活动过程 :
(一)、导入 方法
教师引导幼儿欣赏各种样式的花手绢,激发幼儿动手操作兴趣。
(二)、展开方法
(一)、游戏鈥溒椿ū哜
1、 教师出示图1,诱导幼儿观察图案的颜色,形状规律后,遮住图样。要求幼儿用插接棒依据记忆拼插。
2、 幼儿观察土1为:三角形的三条边的颜色为红、黄、蓝,每条边有两个棒组成,动手操作,依据记忆拼摆再现。教师巡回指导,发现问题及时解决。
3、 教师重新出示答案,幼儿自己对照检查和验证。
4、 教师对于幼儿的操作活动进行评价小结,给于不同水平的幼儿一不同的评价。
(二)、教师逐一出示图2、3、4,要求幼儿依据记忆拼摆图形,教师注意小结记忆规则。方法步骤同(一);
《动手制作课程:学习拼花边》摘要:每条边有两个棒组成,动手操作,依据记忆拼摆再现。教师巡回指导,发现问题及时解决。3、 教师重新出示答案,幼儿自己对照检查和验证。4、 教师对于幼儿的操作活动进行评价小结,给于不同水平的幼儿一不同的评价。...
相关文章: | ◇ 花边姐姐 | ◇ 制作3、4岁小儿的裙、裤 |
◇ 鞋上绣花边的传说 | ◇ 幼儿园大班教案案例[美术] 美丽的花边 |
|
|