大班主题活动：小小摄影师

　　活动目标

　　1、培养幼儿的观察记忆能力。

　　2、培养幼儿的动手操作能力和想象能力。

　　活动准备

　　五型学具幼儿人手一套，教学挂图

　　活动过程

　　一、导入部分：

　　师：小朋友，今天咱们来一起玩一个鈥溞⌒∩阌笆︹�澋挠蜗罚�请小朋友做摄影师把老师展示的画面记下来并用学具摆出来。比一比谁的脑子灵，赛一赛，谁的小手快。

　　（师生同念儿歌）：小小摄影师，观察真仔细，世界多奇妙，记在脑子里，学具做底片，小手快快鈥溝粹�潱�洗出相片来，装进大影集。

　　二、展开部分：

　　（一）运用挂图1进行平面画面的拍摄游戏

　　1、出示挂图1，请幼儿看颜色、形状排列规律，数秒钟后，藏起画面，要求幼儿在桌上摆出同样的图案。

　　2、幼儿动手操作，在桌上翻转底色拼摆图案。教师巡回指导，对个别幼儿进行提示和帮助。

　　3、教师重示挂图1，指出画面排列规律，请幼儿对自己的操作结果检查、验证，如有不符，自己动手纠正。

　　4、教师对幼儿的操作进行评价和小结。

　　（二）挂图2进行立体画面拍摄游戏

　　1、出示挂图2，请幼儿看颜色、形状、方位排列规律，数秒钟后，藏起画面，要求幼儿在桌上摆出同样的图案。

　　2、幼儿动手操作，在桌上翻转底色拼摆图案。教师巡回指导，对个别幼儿进行提示和帮助。

　　3、教师重示挂图2，指出画面排列规律，请幼儿对自己的操作结果检查、验证，如有不符，自己动手纠正。

　　4、教师对幼儿的操作进行评价和小结。

　　（三）请摄影师自己设计一种图案造型，同邻桌小朋友进行游戏。

　　1、两个小朋友一组，相互为对方设计图案，请对方幼儿看颜色、形状、方位排列规律，数秒钟后，藏起画面，要求对方幼儿在桌上摆出同样的图案。

　　2、幼儿动手操作，在桌上翻转底色拼摆图案。教师巡回指导，对个别幼儿进行提示和帮助。

　　3、幼儿重示图案原形，共同找出画面排列规律，请幼儿对自己的操作结果检查、验证，如有不符，自己动手纠正。

　　4、幼儿间相互对对方的操作进行评价和小结教师可适当参与。

　　活动结束

　　师：告诉大家一个好消息，我们幼儿园要举办一个鈥溕阌罢光�潱�请小朋友多拍一些更美的学具造型图案，来参加鈥溕阌罢光�澓寐穑�