中国传统文化:十二生肖

2008-10-21  | 十二属 中国 传统 

  活动名称:中国传统文化——《十二属相》

  活动目标:

  1知道十二属相是中国特有的传统文化,增强幼儿做为中国人

  的自豪感和荣誉感。

  2能说出自己和自己熟悉的人的属相,增进对他人的了解和关心。

  3知道属相共有十二种并包括哪些动物。初步了解其顺序,重点知道排在第一位和第二位的动物。

  活动准备:

  1活动前让幼儿了解自己父母和其他熟悉的人的属相;丰富幼儿对中国传统文化的知识。

  2教具:十二属相的大图片一套;动画课件《十二属相的故事》

  3每名幼儿若干小动物图片(其中抱括十二属相)。

  4彩带若干条。

  活动过程:

  一请幼儿说一说自己的年龄及属相,并说一说自己所熟悉的人的属相。

  二通过观看动画《十二属相的故事》,知道属相有十二种及分别是哪十二种动物。

  1师:属相到底有多少种?又都有些什么动物?听了下面这个故事你们就知道了。

  2教师播放动画课件《十二属相的故事》。

  3看完动画,教师提问:

  属相有多少种?

  十二属相包括哪十二种动物?

  (幼儿边说教师边出示动物图片,不要求幼儿按顺序)

  4引导幼儿回忆故事情节,了解十二属相的顺序,重点知道排在第一位和第二位的动物是谁。(教师同步调整十二属相的顺序)

  三通过操作活动和音乐游戏,加深幼儿对十二属相的认识。

  (一)幼儿操作活动:

  1请幼儿在若干动物图片中将不属于十二属相的小动物找出来。

  2请幼儿把自己找出的图片给老师和小朋友们看一看。找对的交给老师,找错的,请幼儿将它送回去。

  (一)音乐游戏。

  1引导幼儿回忆曾经做过的音乐游戏《猜面具》,并说一说歌中是怎样描述小动物的。

  2启发幼儿将原来的歌词替换成十二属相中的小动物。

  如:我是小鼠,吱吱吱吱叫。

  3教师和幼儿一起游戏。

  4当唱到“吵醒了小马”时,教师启发幼儿说出今年是蛇年,还没有过完,不能现在就把小马吵醒。

  四通过了解十二属相是中国特有的传统文化,拓展幼儿的思维。

  1幼儿讨论:外国人有没有属相?

  2教师介绍:十二属相是中国人很早很早以前发明的用来纪年的。(纪年就是选一种东西做为某年的标志来代表和表示这一年)所以外国是没有属相的。象属相这样在很早很早以前就产生或发明的好的有用的事或物,一代一代的流传下来,直到现在还在继续,我们就可以说它是传统的。

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《中国传统文化:十二生肖》摘要:自己父母和其他熟悉的人的属相;丰富幼儿对中国传统文化的知识。2教具:十二属相的大图片一套;动画课件《十二属相的故事》3每名幼儿若干小动物图片其中抱括十二属相。4彩带若干条。活动过程:一请幼儿说一说自己的...
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