大班识字教案:绳字

2008-10-21  | 汉字 夹子 大班 

  活动目标:

  1、了解生活中各种绳子的用途。

  2、乐意开展创造活动,喜欢和同伴交流、分享。

  3、关心周围生活中的事、物,能利用其进行创造活动。

  活动准备:

  1、汉字卡片:挂、系、扎、串(已认识过这四个汉字)。

  2、将衣服、毛巾、图画;没穿鞋带的鞋子;各种有孔的珠子;包装盒分四组摆放。

  3、收集一些关于绳的资料。

  4、利用家长资源,请他们和孩子共同观察生活中的绳。

  5、宝物筐:各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子;衣架;夹子;剪刀等。

  活动过程:

  1、分组试一试,看看绳子有何用。

  师:今天老师带来了许多好东西,并把它分成了四组,每组的中间有一个字,看了这个字后,你就要动脑筋把桌子上的东西变一变!在“变”的过程中,你如果要用到其他材料,可以到“宝物筐”中找。

  (幼儿兴奋,一涌而上,选择了自己喜欢的物品,开始了尝试活动。)

  第一组:“挂”衣服、毛巾、图画。

  幼儿a:这是“挂”字,老师让我们把衣服挂起来。

  (其他幼儿很快到宝物筐中找材料,有找衣架的,有找夹子的,有的找了细绳,有的找了粗绳。)

  幼儿b:我用衣架把衣服挂了起来。

  幼儿c:你不能一直拎着呀!我这有一根绳(细绳),我们把它挂在绳上吧!

  幼儿b、c:将细绳系到了小椅子上,可衣服刚挂好,绳子就断了!

  幼儿e:衣服太重、太多了,我们要用粗一点的绳子才行!

  (其他幼儿一起动手将粗绳系在了玩具柜上,并将衣服、毛巾、图画挂在了上面。)第二组:“系”鞋带

  幼儿a:我知道,这是“系”鞋带,赶快去找鞋带!

  幼儿b:(在宝物筐中找了一会儿)没鞋带,怎么办?(又开始找,找到了一根短又细的绳,试了一试,可是绳子还是比鞋洞粗)太粗了,要换一根再细一些的!

  第三组:“串”珠子

  幼儿a:珠子可真小,我要一根细细的线就行了!(找了一根细线开始认真地串,串好后还打了结。)

  第四组:“扎”礼盒

  幼儿a:“扎”吧!这是“扎”字,把盒子扎起来!

  幼儿b:这是礼品盒,我要用漂亮一点的绳子扎!

  (评:幼儿发现了绳子的不同材质,并反映出了他们具有的审美能力。)

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《大班识字教案:绳字》摘要:们把衣服挂起来。其他幼儿很快到宝物筐中找材料,有找衣架的,有找夹子的,有的找了细绳,有的找了粗绳。幼儿b:我用衣架把衣服挂了起来。幼儿c:你不能一直拎着呀!我这有一根绳细绳,我们把它挂在绳上吧!幼儿b、...
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