大班：不一样的民间游戏

　　活动目标

　　1.尝试运用分类的经验整理民间游戏，提高观察、比较事物异同的能力。

　　2.增进对民间游戏的了解，激发幼儿乐于与他人分享游戏快乐的情感。

　　活动准备

　　1、教师：幼儿自己绘画的民间游戏广告、标记

　　2、幼儿：幼儿玩过较多的民间游戏

　　3、固体胶、水笔、民间游戏小广告

　　活动过程

　　一、经验回顾

　　1、回顾前期玩民间游戏的情况，引出话题：

　　你们喜欢玩民间游戏吗？

　　2、呈现前期幼儿自己制作的民间游戏广告，回忆与他人分享游戏的情况

　　我们教了什么民间游戏？

　　谁还记得我们用什么方法选出这两个游戏？

　　3、梳理并小结幼儿前期与他人分享游戏的情况

　　上次我们是用投票的方法选出了2个我们小朋友最喜欢的游戏来教他们的。

　　二、交流讨论

　　1、教师抛出问题，引导幼儿发现不同的人喜欢不同的游戏。

　　为什么我们挑选了2个我们最喜欢的游戏，他们大二班的小朋友却有的喜欢，有的不喜欢呢？

　　2、师生共同小结：我们全班小朋友的脾气、爱好都是不一样的，所以喜欢的游戏也是不一样的。不同的人喜欢不同的游戏。

　　3、引发幼儿观察讨论，寻找民间游戏不一样的地方。

　　三、操作探索

　　1、教师与幼儿共同尝试整理民间游戏，体会利用分类经验整理游戏的便利。

　　提出问题：上一次我们教的2个游戏都是比较热闹的游戏，他们大二班有些妹妹小朋友喜欢安静的游戏，我们怎么满足他们的要求？

　　让幼儿感受：将安静的游戏集中在一起让大二班的小朋友挑选，是不是方便多了。

　　解决标记：我们怎么样才能让自己和别人看懂这些是安静和热闹的游戏呢？

　　教师小结：原来我们把民间游戏进行整理之后，大二班小朋友挑选游戏就可以方便多了。

　　2、幼儿两两合作进行操作

　　教师引导：我们刚才还找到了民间游戏很多不一样的地方，我们可以自己找个好朋友一起来试试整理民间游戏，好吗？

　　幼儿自由寻找同伴，分类整理游戏

　　3、幼儿自由交流自己整理民间游戏的各种方法

　　活动结束：

　　教师提出问题情境，引发幼儿思考

　　如果我想玩一个安静又要人很多的游戏，你们谁来帮我介绍呢？