统计<我的好伙伴>_

　　统计<我的好伙伴>_大班数学

　　活动由来：（设计思路）

　　近阶段，鈥溕闲⊙р�澇闪宋颐谴蟀嗪⒆庸餐�的热点话题，经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关上小学的内容，我意识到：上小学对孩子们来说是一件非常重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿围绕上小学展开深入与全面的探究，使幼儿在期待上小学的情况下主动获得一些有助成长的生活经验？从这点出发，我开展了《我要上小学》这一主题。在主题开展的过程中，孩子们发现大家以后所要上的小学并不相同，有的小朋友还准备搬家，因此逐渐萌发出要制作鈥湵弦导湍畈徕�澙醇亲』锇椤⒎奖阃�伴的联系的愿望。而在此过程中，孩子们又产生了一个又一个的问题，本次活动就是源于为制作毕业纪念册而引发的。

　　本次活动让幼儿统计生日、居住楼层、家庭人口等，在上次活动中孩子们已收集了每个幼儿的基本情况并做记录，但有些孩子很快便发现这些原始资料多而杂不便记忆和记录，我紧紧抓住这一契机把问题抛给孩子，引导幼儿通过统计解决这一问题。在统计的过程中幼儿运用图画、文字、数字等符号进行记录，通过孩子们间的协商、分工、合作完成统计。由于原始资料较多加之我班幼儿对统计接触不多，故此活动将是对孩子合作能力的挑战同时也是孩子体验成功的过程。

　　在今天的活动中幼儿可能有争论、有矛盾，更有不足的地方，但站在孩子的发展角度，我更多的注重活动过程，注重孩子们交往能力、分工合作能力和解决问题的能力是否得到了真正提高，这才是我密切关注的问题。

　　目的要求：

　　1、通过统计伙伴的生日、居住楼层、家庭人口等，初步建立统计的概念

　　2、积极寻找解决问题的方法

　　3、体验合作与成功的快乐。

　　材料准备：

　　1、 笔、难度不同的三种统计表等各若干

　　2、 黑板、幼儿生日、楼层、家庭成员等情况的分类记录表各一份。

　　3、 知识准备：初步了解自己和伙伴的生日等情况，并进行初级分类记录。

　　指导过程：

　　一、出示分类记录表，激发幼儿讨论

　　1、 提出问题：

　　鈥溕弦淮涡∨笥岩黄鹣氚旆ㄍ瓿闪苏馊�张记录表，从记录表上可以知道小伙伴的生日、居住楼层、家庭人口。鈥�

　　鈥溣行┬∨笥延址⑾至诵挛侍猓库�濃�溗�们想知道每个月一共有多少人过生日？可以用什么办法？鈥�

　　2、 幼儿自由讨论，引导幼儿说出用统计的方法解决问题