顺数与倒数

2008-10-20  | 倒数 人手 上楼 

  倒数与顺数

  设计意图:

  我们班的孩子都很聪明,一些简单的食物排序已经满足不了幼儿的求知欲,我考虑到我们班的实际水平,把根据按各种颜色、各种形状等特征的排序改为数字排序,于是我设计了倒数与顺数的活动,我主要是想幼儿在日常生活中上楼与下楼肯定具有一定的经验,幼儿可以把已有的经验应用到活动中,然而激起幼儿的探索欲望。

  活动目标:

  1、认识数字1-6,学会倒数与顺数。

  2、在游戏中体验倒数与顺数的联系,开拓幼儿的思维发展。

  3、初步了解倒数与顺数的规律。

  活动准备:

  1、教师:椅子12张倒数与顺数的车牌号码黑板一块

  2、幼儿人手两份1-6数字卡操作卡人手两张

  活动流程:

  一、导入活动:

  小朋友,告诉你们一个好消息,我们要搬新家啦!新家是什么样子的?我们一起去看看。引出话题,怎样去?(坐汽车)

  二、自由活动:

  1、请幼儿找找两辆汽车的不同,初步给与幼儿倒数与顺数的印象。

  2、以顺数的形式请幼儿根据自己的座位号报数。

  三、集体活动:

  教师提问并说明要求:新家有几楼?你是怎样走上去的?请你记录。参观好了,我们准备下楼,同样请你记录下楼的经过的楼层。

  四:分散活动:

  幼儿操作

  五、集体讨论活动:

  1、请幼儿休息一会儿,说说你是怎样下楼与上楼的?

  2、下楼与上楼有什么不同?为什么会有不一样的顺序?

  六、教师小结:

  1、教师指出指出由于方位的变化数的顺序也会发生变化。

  2、指出出这些连在一起的数从下到上的数是顺数反之是倒数。

  七、集体操作活动:巩固练习顺数与倒数

  八、结束活动:报数游戏

  让幼儿集体报数倒数与顺数

  找好朋友报倒数与顺数数游戏

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《顺数与倒数》摘要:、请幼儿找找两辆汽车的不同,初步给与幼儿倒数与顺数的印象。2、以顺数的形式请幼儿根据自己的座位号报数。三、集体活动:教师提问并说明要求:新家有几楼?你是怎样走上去的?请你记录。参观好了,我们准备下楼,...
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