访欧感言：从更开放的视野审视学前教育(2)

　　我的所思所想：

　　（一）今天，我们国家在教育经费的投入上，较之以往已经有很大的提高。最近召开的十一届全国人大一次会议上，代表们对中国的教育予以了极大的关注。全国财政用于教育支出五年累计2.43万亿元，今年，中央财政用于教育的投入，将由去年的1076亿元增加到1562亿元。浦东新区政府对学前教育的投资，每年投入也是相当大的。其目的在于实实在在地提高浦东学前教育的质量，让浦东的百姓子女享有良好的学前教育。

　　于是，如何筹划、好使用好每一分钱，减少浪费，使教育的投入和产出成正比，让教育经费的投入与学前教育质量的提高同步，是需要我们去思考的严肃问题，

　　（二）目前，学前教育的办学形式多样，如何依法办学，规范教育；提高办园质量，促教育内涵发展，更好地满足广大百姓对优质学前教育和公平教育的需求，我们需要考虑的问题是办好每一所幼儿园，而不是只要保全几所“好的幼儿园”只有这样才能从真正意义上让广大的老百姓享受公平、平等的受教育权利。

　　最近，国家尝试各地的博物馆、纪念馆免费向市民开发，包括儿童少年。当这些馆所向社会开放时，我们搞学前教育的人是否要思考这样一个问题：如何结合幼儿教育的实际，有效利用这一教育资源，对学前儿童进行弘扬祖国悠久文化、进行良好人文素养的培养，这是一个有待研究的新的问题。

　　（三）我发现：大家在教育理念上有很多的趋同，强调的是儿童本位。但是，在具体的教育行为中，我们还处于半虚拟化的状态。我们对某些问题的考虑，比较多地习惯于停留在宏观的层面上，缺少对微观的、具体的、操作层面的思考。比较多地从长官、成人的意志和角度去思考问题，而缺乏从儿童的角度去思考问题。

　　如何将正确的教育观、价值观、儿童观体现人们的在行为上，将事情做得更细、更精、更好，恐怕更多的是做而不是说，需要的是脚踏实地。

　　让我们一起来思量我们的学前教育而后该做什么？怎么做？是我访欧回来想的比较多的问题。