特殊儿童能发展吗?是如何发展的?(二)

2008-10-20  | 可采 特殊 儿童 

  五、教师的要求 

  (一)接纳特殊儿童:只要接纳,不要排斥,学生多少会有点进步。 

  (二)实施成就感的教学:多鼓励,少责备,以培养学生成就感和自信心 。 

  (三)班内的个别化适应:如(1)教材与作业作弹性的变化;(2)实施班内分组教 

  学;(3)妥善使用同济辅导。 

  (四)协助特殊班教学:藉机会教育,来鼓励普通儿童,以正确的关怀与协助的

  态度对待特殊班儿童。

  (五)适当的转介;无法满足特殊儿童的需求时,需要适当的转介一校内转介或 

  校外转介。 

  特殊儿童虽特殊,如果我们是针对特殊儿童的学习需要,用“非常心”,实施非常手段;但在生活适应与人格发展上,则应力求平常心和平常手段,因材施教,每个特殊儿童都会得到不同程度的发展。 

  对于不同的特殊儿童,我们可采用的教育措施有所不同,但一般来说可以从以下六个方面进行,使特殊儿童得到适宜发展: 

  1、生活自理能力。可以从最简单的自我料理开始,如吃、坐、穿衣、洗漱 

  等。 

  2、运动领域。遵循儿童的发展规律,按从上到下,从近到远,从大到小的 

  顺 序,逐步训练身体姿势、手和手指以及手眼协调动作等。 

  3、听觉能力。包括听觉唤醒、噪音刺激、乐音刺激、以及辨音训练等。 

  4、语言能力。包括发音、语言的理解和表达三个方面。 

  5、认知能力。包括感知、注意、记忆以及思维、判断、推理等方面。在训

  练中应尽量调动孩子的视、听、触、味、嗅多种感觉通道的应用,并注

  意在日常生活中培养孩子的各项能力。 

  6、社会行为领域,家庭是训练儿童行为的最好场所,父母应当在生活中教

  会孩子礼貌行为和与人交往的技巧。 

  总之,全社会都应当关注参与特殊儿童的教育工作,特殊教育世界教育发展的趋势之一,因为特殊教育是反映了一个国家和地区的文明程度,它是该国家或地区的政治、经济、文化、教育、科技、卫生、保健、康复、社会保障、福利等水平的窗口,任何一个政府、任何一个社会、任何一个组织、任何一个有理智的人都不得不正视特殊儿童、关注特殊儿童,使特殊儿童尽可能得到发展。

  网友观点
    很菜
    好文
《特殊儿童能发展吗?是如何发展的?(二)》摘要:会得到不同程度的发展。 对于不同的特殊儿童,我们可采用的教育措施有所不同,但一般来说可以从以下六个方面进行,使特殊儿童得到适宜发展: 1、生活自理能力。可以从最简单的自我料理开始,如吃、坐、穿衣、洗漱 等...
相关文章特殊儿童能发展吗?是如何发展的?(一)关于特殊儿童的概念
儿童心理发展关注,重视特殊教育
特殊教育培智班人教版语文教案:《从小就要学本
特殊教育培智班人教版语文教案:《从小就要学本
特殊教育培智班人教版语文教案:《从小就要学本
特殊教育培智班人教版语文教案:《从小就要学本
特殊教育培智班人教版语文教案:《小狮子》第四
特殊教育培智班人教版语文教案:《小狮子》第三
特殊教育培智班人教版语文教案:《小狮子》第二
特殊教育培智班人教版语文教案:《小狮子》第一
特殊教育培智班人教版语文教案:《国庆节》第四
特殊教育培智班人教版语文教案:《国庆节》第三

最近更新

 
热点推荐
在线背单词
小学数学
电子课本
在线识字
关于我们 |  我的账户 |  隐私政策 |  在线投稿 |  相关服务 |  网站地图
Copyright © 2002-2019 All Rights Reserved 版权所有 小精灵儿童网站
联系我们(9:00-17:00)
广告和商务合作qq:2925720737
友情链接qq:570188905
邮件:570188905@qq.com