源于生活 随机生成－－－－一堂生成的口语交际课

　　源于生活 随机生成

　　――――一堂生成的口语交际课

　　江苏徐州徐矿集团权台矿校　 李明　

　　邮编 221153

　　昨天下午第一节课是我的语文课，因为天气变暖了，下午换了一身单衣服，脱去了棉衣，换了一身西服，顿感轻松，所以下午上课时也感到特有精神。一进教室，师生问好后，学生刚刚坐下，直率天真的明舒便大声说道：“李老师，你真帅呀！”其他同学也一起附和。我不禁一愣，该怎么办？是置之不理，还是大声喝止，还是……？我略一沉吟，进行了下面的教学。

　　“是吗？我今天真的很帅吗？”我也故作天真地问。

　　“是的。你今天可漂亮了！”学生们大声叫起来。

　　“那你们说说老师今天哪儿变帅了？”我问。

　　“您的西服特别漂亮！”

　　“您的皮鞋特别漂亮！”

　　“您的裤子特别帅！”

　　“您的头发特别漂亮”（最近焗油了）

　　…………

　　学生们你一言我一语，我也配合着学生把自己尽量展示给学生看。平时就善于总结发言的马冬丽说：“老师，你的外表很美。”

　　“对，你说的很好。老师的外表很美，你们喜欢老师漂亮的外表。除了喜欢老师的外表，你觉得老师还有什么地方让你喜欢的？”（我趁势引导孩子来对我作进一步的评价）

　　“我喜欢老师上课的时候总是笑。”

　　“我喜欢老师您在上课的时候逗我们笑。”

　　“老师您在上课的时候总是带我们玩，我可高兴了。”

　　“老师，您唱的歌非常好听。”

　　“老师，您讲的故事非常好玩，”

　　“老师，您给我们讲故事时，又作动作又表演，真好玩。”

　　…………

　　“老师今天真高兴呀！因为我发现自己还有这么多的优点。同学们，你们身上也有许多优点，你发现没有？来，大家来找找自己同位同学今天有什么特殊没有？”

　　学生一番观察后，纷纷举手发言。

　　“胡勤学的衣服今天挺干净。”

　　“刘钱程的脸今天特别干净。”

　　“吕超超今天换了新鞋。”

　　…………

　　“除了这些外表的优点外，你觉得他在品德上还有什么值得表扬的吗？”我进一步引导学生。

　　“我的同桌最近总是帮我打扫卫生。”

　　“我的同桌今天捡到五元钱上交给了老师。”

　　“李帅同学的作业写得最认真。”

　　…………

　　“同学们，请刚才被其他同学表扬过的同学站起来好吗？”