异分母的带分数加、减法

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　　教学目标

　　(一)理解并掌握异分母的带分数加、减法的计算法则。

　　(二)渗透转化的数学思想。

　　(三)培养学生对计算题审题的习惯。

　　教学重点和难点

　　(一)异分母的带分数加、减法计算方法。

　　(二)“退整化分”的带分数减法。

　　教学用具

　　投影片、流程图。

　　教学过程设计

　　(一)复习准备

　　1．口答填空：(投影片)

　　2．直接说出下面各题的结果。(投影片)

　　说同分母带分数加、减法的计算方法。

　　4．异分母分数加、减法为什么要先通分，然后再计算？

　　数。)

　　教师：我们已经学过异分母分数相加、减，也学过了同分母的带分数相加、减，今天来学异分母的带分数相加、减。(板书课题：异分母的带分数加、减法。)

　　(二)学习新课

　　1．带分数加、减法运算法则。

　　想一想，如何用已经学过的旧知识来计算？请试算出结果。

　　学生讨论、试算。口答，教师板书：

　　教师用红色粉笔虚线框住的一步，运算熟练后，可以不写出来。

　　教师：通分后出现了什么问题？教师：出现了被减数分数部分不够减，有什么办法解决这个问题？(请小组讨论。)学生讨论后汇报，教师板书：