十进制计数法(3)
教师概括:数位顺序表是我们读数、写数的基础,必须熟练掌握.特别应熟记右起第五位是万位,第九位是亿位.
(5)反馈、口答.
①一百亿有( )个十亿,( )个百亿是一千亿.
②从个位起,第( )位是万位,第( )位是亿位.
③和亿相邻的两个数位是( )和( ).
④ 4250070000是( )位数,最高位是( )位,它表示( ),7在( )位上,表示( ).
4.读多位数.
(1)读出下面各数:
提问:亿以内的数怎样读?
(先把数分级,先读万级的五十六,再在后面读出单位“万”五十六万,第二个数先读万级的四百二十六,后面读出单位“万”,四百二十六万.)
(2)出示例1.
指导学生读例1各数.
500000000 读作:五亿.
1060000000 先读亿级十亿,再读万级六千万,合在一起 读作十亿六千万.
400305000000 先读亿级,四千零三亿,再读万级,五百万,合起来读作四千零三亿零五百万.
(3)引导学生总结多位数的读法.
提问:含有三级的数,从哪一级读起?怎样读亿级或万级的数?在什么位置上的0都不读?在什么位置上的0应该读?读几个?
(4)阅读课本37页多位数读法法则.
完成37页“做一做”的题目.注意哪些0不应该读,哪些0应该读,读几个.
(三)巩固反馈
1.填空.
(1)( )个一百亿是一千亿,10个( )是一百亿、10个亿是( ).
(2)7246500000是( )位数,最高位是( )位,6在( )位上,表示6个( ).
2.读出下面各题:
1204000000 103050600000
43006000000 250000000000
(四)全课总结
这节课学习了什么新知识?
多位数的读法法则是什么?
(五)作业
练习九:第1~5题.
课堂设计说明
本节课是在学生已掌握亿以内数的计数单位和读法的基础上,把计数单位扩展到千亿,学习多位数的读法.十进制计数法和计数的位置原则是读、写多位数和计算的基础,数字、数位、位数,计数单位等概念学生容易混淆,在教学中要加以区别.读中间或末尾有0的数是学习的难点,要加以指导.