与孩子对着干不是挫折教育

　　有的父母对孩子说“不会玩就别玩”，这是孩子交往挫折中最可怕的挫折，一定会影响孩子终身的社交能力。

　　与孩子对着干不是挫折教育

　　吃午餐的时候，桑桑好象对妈妈做的香喷喷的饭菜一点也不感兴趣，他仍专心致志地在画他的画。“你们不是答应带我去吃肯德鸡吗？说话不算数。”“快来吃午饭，下午带你去。”“你烧的饭有什么好吃，我要吃肯德鸡。”“你这孩子越来越不像话，以前我们小时候饭都没得吃，哪里有这么好的吃。”“嘿，老是以前以前，现在是现在，人家都吃麦当劳肯德鸡。”“真不知天高地厚，把你送到阿富汗就知道妈妈烧的饭好吃。那里的孩子什么都没得吃，许多孩子都饿死了。”“你愿意去你去，我才不干！”“你还顶嘴，中饭不吃，就别想吃肯德鸡。”“谁稀罕！”“平时给你吃的太好了，今天不好好饿饿你，你就不知道老娘烧的饭香！”生活在今天的孩子一般条件都较优越，过分优越的环境不仅没有把孩子培养成好苗子，反而使孩子养尊处优很难面对困境，其自理能力、适应能力和生存能力比较差。专家呼吁现在的孩子要从幼儿开始就要对其进行挫折教育，只有这样，才能让生活在优越环境下的孩子健康发展。

　　一些自认为懂得挫折教育的家长认为，挫折教育就是批评、罚站、不给吃饭，与孩子对着干，让孩子服输等。有的家长认为，孩子的耐挫力差是因为家庭溺爱造成的，所以只要让他们吃点苦就能解决问题。象桑桑的妈妈所认为的那样，孩子不吃饭只要饿他一顿就能让孩子乖乖地吃饭。问题不是那样简单，现在的孩子摸透了家长的心，只要自己不吃饭，即使妈妈不管，爸爸会心疼；有时还有爷爷奶奶外公外婆齐上阵。所以这种强行措施不仅很难生效，往往加重孩子的逆反心理。挫折教育应该是抗挫折教育：使孩子有勇气敢于面对困难，有机智应付困境和有能力解决难题。挫折教育要根据孩子的性格特征，有的放矢地进行有效教育，决不是苛刻的批评，大声的漫骂和严厉的责打或者与孩子对着干。

　　可以采取以下措施：

　　1、 要激励孩子的自信心，让他自己对做的事情有坚定的信心。在日常生活中，有意识地培养孩子学会自己照顾自己，自己的事自己做。象自己穿衣，刷牙，洗脸，吃饭，收拾玩具，整理自己的小房间等等，孩子能够力所能及的事尽量让孩子自己去做。“我宝宝的房间整理得多漂亮！”妈妈这句话激励孩子会把自己的事做得更好。别小看这些零碎的小事，就是在孩子的亲自动手中学会了自理，增强了自信心。但有些父母，凡事亲自过问，一切包办，结果孩子自理能力差，自信心软弱。