6的乘法口诀 北京市：程秀梅

　　教学目标：

　　1、 知识与技能：引导学生运运用以有的知识自编、验证6的乘法口诀，熟记口诀，会利用口诀进行计算。培养学生学习的迁移类推能力及运用知识解决实际问题的能力。

　　2、 方法与过程：在学生动手推导6的乘法口诀的过程中，培养学生迁移的数学思想。

　　3、 情感态度价值观：培养学生合作意识和认真负责的科学态度。

　　教学重点：6的乘法口诀的推导

　　教学难点：运用6的乘法口诀解决实际问题。

　　教学准备：课件 小棒 图片

　　教学过程：

　　一、 复习

　　1、 小熊请客，过河去请小动物，可是到了河边，被小鸟拦住了。怎么才能过去呢？小鸟对它说：必须算出我说的这些算式，才可以过桥。

　　2、 同学们指名回答：1×6 2×6 3×6 6×4 6×5（并说出你使用的口诀）

　　3、 观察算式，你发现了什么？（都与6有关系）

　　这节课，我们就来研究6的乘法口诀。

　　二、 新授

　　1、 小熊为朋友们准备了几盘菜，你作哪个小动物呢？来吃你喜欢的菜。（题袋）

　　A 、青蛙（蝗虫腿）数一数，填一填，填空：6只蝗虫（ ）腿，列式： 口诀：

　　B、小猫（鱼：摆小鱼6根小棒）摆一摆，填一填：6只小鱼用（ ）根，列式：口诀：

　　学生分组进行研究，学生独立分组，以一组为例进行说明分工。（1人分小棒、1人记录、其他人拼摆、数数）

　　2、 汇报结果：

　　A：投影展示，指名到前面说，其他同学跟着数。

　　B：屏幕展示，指名回答齐数。

　　3、 展示完整口诀，齐读。

　　三、 巩固练习

　　1、 吃过了美味佳肴，该出去吃些水果了，有助于消化，出示水果图。

　　你能帮它们找到爱吃的水果吗？

　　连线：动物有口诀的前半部，水果有后半部。连一连。

　　指名回答。

　　2、 有句古话：饭后百步走，能活九十九，小动物们吃过了饭，用玩了水果，来到了花园里散步，出示花朵图（每朵花上有一个算式，答对了送给你，太阳花，梅花，菊花等，计算结果并说出你使用的口诀）

　　学生抢答，奖励花朵图片。

　　3、 该回家了，动物们准备坐车，每个人6元，小熊准备给每个小动物打票，它那里有50元，够不够呢？

　　每辆车限乘6人，需要几辆车呢？

　　四、 总结

　　这节课，我们学习了6的乘法口诀，并且能够用它解决生活中的实际问题，那么生活中还有哪些问题可以用乘法来解决呢？需要你用自己的眼睛去发现。