退位减法

　　第一课时

　　教学内容：书89——91页例1，2，课堂活动1，2

　　教学目的：1、通过实践活动，合作交流，独立思考，探讨两位是减一位数退位减法的计算方法。

　　3、 掌握个位不够减，从十位退一当作十再减的算理。

　　4、 培养学生合作学习的能力，能大胆交流自己的想法，学会倾听。

　　教学重难点：探索并理解退位减法的口算方法

　　教学过程：一、复习

　　1、 开火车

　　12-6　　 12-7　　　　　 12-8　　　 13-6　　 14-5　　　　　　　

　　26-2　　 38-4　　　　　 46-3　　　 29-5　　 35-4

　　2、 讨论26-2的计算方法

　　二、创设情景

　　1、 出示情景图，问：你发现了什麽？你是怎样知道的？

　　2、 学生观察思考

　　交流：共有32个乒乓球用数数的方法

　　一盒10个，3盒30个，再加2个，就是32个

　　有个小女孩说：我领6个乒乓球，算算，还身多少个？

　　3、 谁用三句话说图意？（原来有32个乒乓球，拿走6个，还剩几个？）

　　二、探索新知

　　1、 引导学生列式，32-6，试试，你会算吗？

　　2、 学生讨论，交流算法

　　32-6个位上不够减，怎麽办？

　　引导学生用小棒探索算法。

　　3、 学生汇报

　　91）打开一捆小棒，与2根和起来是12根，从12里拿走6根，还剩6根，合起来是26根

　　12-6=6　　　　　 6+20=26

　　（2）打开一捆，从10根里拿走6根，

　　10——6=4　　　　　　　 4+2 =6　　 20+6=26

　　4、 引导学生看书，你的方法和书上一样吗？

　　还可以怎样算？

　　5、 用竖式计算

　　个位上2减6不够，打开一捆，就是从十位借一当作十，与个位上的2合起来是12，再减6得6，对齐个位写6，十位借了1还剩2，对齐十位写2。

　　问：个位不够减，怎麽办？

　　四、教学例2

　　1、 出示例2，你会算吗？

　　2、 独立完成后小组交流

　　五、课堂活动

　　1、 完成91页1题

　　2、 对口令

　　课后记：

　　第二课时

　　练习内容：练习十一1——3

　　练习目的：1、进一步掌握两位数减一位数的计算方法。

　　2、提高计算能力。

　　练习过程：一、基训

　　1、 开火车

　　11-8　 12-3　 12-5　 13-6　 14-5　 14-9　 15-8　 16-8　 16-7　 17-8