桂林山水

(四年级上册)

2 桂林山水(3篇)

2008-10-14  | 桂林 漓江 山水 

  2 桂林山水(3篇)

  《桂林山水》教学建议

  1.课前,教师可以布置学生查阅有关桂林山水的图片或文字资料。

  2.这是一篇情景交融的游记,教学时既要让学生了解桂林山水的特点,还要让学生体会作者表达的情感,使情和景的自然结合贯穿教学的始终。课始,可通过情景渲染导入课文,如通过图片录像、教师的导语,唤起学生阅读的愿望,接着采用多种形式的朗读,如,教师范读、指名分段朗读,引读、看画面配音朗读,对课文作整体的感知,奠定情感基调。

  3.整体感知课文后,进入分段研读阶段。研读的重点是:作者是如何运用语言文字写出桂林山水的特点的;在思考此问题的同时,理解相关词语的意思。

  研读第二自然段时,重点让学生思考:

  (1)漓江的水有哪些特点?

  (2)作者既然是写漓江水,为什么开始写大海和西湖?这样写能让你产生什么感觉?

  (这些问题也可由学生质疑问难中产生)

  师生围绕上述问题进行对话时,结合理解相关词句。如鈥溛掼Φ聂浯溻潯M痹俅瓮ü识撂寤嶙髡叩脑廾乐椤

  第三自然段可放手让学生自学,引导学生从对内容的理解和表达方式两个方面交流各自的感受,结合理解鈥溒娣迓蘖小⑿翁蚯р澱饬礁龃视锏囊馑己妥饔茫煌嘉慕岷侠斫忖溒琳稀⒇Aⅰ⑨揍锯澋却视锏囊馑迹⒄箍胂螅米约旱挠镅约右跃咛宓拿枋觥

  上述两个自然段的教学中,还可以通过引读理解句子之间的关系,如,师:鈥溊旖乃婢舶♀潱衡溇驳免︹︹澖形蜃髡呤侨绾卧擞枚嗖实挠镅院驼箍岣坏南胂蟀丫拔镄淳咛宓摹

  最后一自然段可以通过配音朗读等形式加深理解,读后说说鈥溨坌斜滩ㄉ希嗽诨杏吴澱饩浠暗囊馑技霸谖闹兴鸬淖饔谩O胂蠊鹆稚剿拿溃⒃谕纺灾行纬苫妫偈宰庞米约旱幕八狄凰怠

  4.对笔画较多,字形结构复杂的生字,如,鈥溊健㈣︹澋纫醚诳辞遄中蔚幕∩先险媸樾矗槐疚牡拇驶惴岣唬渥佑琶溃嗽谠亩凉讨薪岷仙舷挛募右岳斫馔猓挂佳酆驮擞谩H缍源视锏墓槔啵惶峁┮桓鲂碌挠锒危醚谛碌挠锞持星ㄒ圃擞谜庑┐视铮挥眉父龃视锪撼杉妇浠埃缬免湻迓托畚埃蔚囟穑翁蚯В嗖欢镶澋却视镄匆欢位埃换箍梢苑抡绽湫椿埃绶抡这溦婢舶。驳免︹Γ徽媲灏。宓免︹Γ徽媛贪。痰免︹︹澋木涫搅废靶椿啊

  5.把指导背诵与理清文章的结构联系起来。可引导学生理清作者的写作思路,并列出写作提纲。然后根据提纲练习背诵。

  网友观点
    很菜
    好文
《2 桂林山水(3篇)》摘要:话时,结合理解相关词句。如无瑕的翡翠。同时再次通过朗读体会作者的赞美之情。 第三自然段可放手让学生自学,引导学生从对内容的理解和表达方式两个方面交流各自的感受,结合理解奇峰罗列、形态万千这两个词语的意...
相关文章《桂林山水》教学过程设计长春:《桂林山水甲天下》教学设计
人教:《桂林山水》教学设计四人教:《桂林山水》教学设计六
北师大版语文四上《瑞雪图》教学设计
北师大版语文四上《“三颗纽扣”的房子》教学设
北师大版语文四上《井底之蛙》教学设计
北师大版语文四上《“扫一室”与“扫天下”》教
北师大版语文四上《毽子里的铜钱》教学设计
北师大版语文四上《散落的钞票》教学设计
北师大版语文四上《一枚金币》教学设计
北师大版语文四上《林中乐队》教学设计
北师大版语文四上《月光曲》教学设计
北师大版语文四上《中华民族的最强音》教学设计

最近更新

 
热点推荐
在线背单词
小学数学
电子课本
关于我们 |  我的账户 |  隐私政策 |  在线投稿 |  相关服务 |  网站地图
Copyright © 2002-2019 All Rights Reserved 版权所有 小精灵儿童网站
联系我们(9:00-17:00)
广告和商务合作qq:2925720737
友情链接qq:570188905
邮件:570188905@qq.com