第一课时

　　教学要求：

　　1. 能正确、流利地朗读课文。

　　2. 学会本课生字，理解生字组成的词语。

　　3. 初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。

　　教学重难点：

　　1．学习本课生字，能正确书写。

　　2．通过初读，了解课文主要内容。

　　教学准备：

　　挂图；生字卡片；录音磁带；一片树叶

　　教学过程：

　　一、实物展示激趣揭题：

　　1.简单介绍自己所带的这片叶子。

　　2.观察手中的树叶，小组讨论：叶子有长得完全相同的吗？

　　3.教师：你们喜欢叶子吗？觉得叶子美吗？愿意做一片叶子吗？

　　4.板书激趣：

　　做一片美的叶子

　　二、初读课文。

　　1.配乐范读课文。

　　2.学生自读课文。

　　（1）读准字音，读顺句子。

　　（2）标出自然段的序号。

　　（3）画出由生字组成的词语，想想它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。

　　三、检查自学情况。

　　1、出示词语。

　　形态各异乳汁奉献整体位置输送茁壮

　　中间肥美飘零回归葱翠嫩绿

　　2、自由读，说说哪些字在读的时候要特别注意。

　　3、指名读词，开火车读，齐读。

　　4、解释疑难词意，了解词语掌握情况。

　　5、读句子，指导长句有破折号的句子的读法。

　　（1）无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树。

　　（2）每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。

　　（3）春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋天变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。

　　6、指名分自然段朗读课文，师生共同评议。

　　四、感知全文。

　　1、读了课文，你知道了什么？

　　2、教师相机强调“美，奉献，自己的位置，做一片美的叶子”等词句。

　　3、学生质疑，教师归纳。

　　五、教学生字字形，指导书写

　　1、出示生字。

　　指名读。

　　2、识记生字字形。

　　3、指导书写。

　　作业设计：

　　1.练读课文；

　　2.抄写生字词。