第二课时

　　教学目标：

　　精读课文，通过重要段落，分析体会人物形象感知人物精神。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1、今天，我们将继续学习16、李时珍夜宿古寺

　　2、读了这个课题，我们的脑海中不禁闪现出这样一个问题：李时珍为什么要夜宿古寺呢？请小朋友赶紧拿起课文，到课文的第一、小节中去找找答案，看看你有什么发现？

　　二、教学课文第一、二节

　　1、指名一位学生朗读课文一、二节

　　2、你知道李时珍夜宿古寺的原因吗？指名学生交流。（因为他们一心想赶路，错过了客店）

　　3、从这一点中，你体会到什么？

　　4、从这两小节中，你还知道李时珍师徒察访药材怎么样？（让学生联系“饥餐渴饮、晓行夜宿”“已经走了好几个月”来自由交流交流）

　　5、是啊，长时间的长途跋涉没有减缓李时珍师徒前进的脚步，为了赶路，他们错过了客店，这就是李时珍夜宿古寺的主要原因。

　　6、齐读第一、二节

　　三、学习课文三、四节

　　1、是的，前不见村，后不着店的荒野上，李时珍师徒焦急地走着，突然前方的树丛中隐约出现了房屋的轮廓，走近前一看，哦！是一座—“古寺”（生答。出示古寺的图片）

　　2、小朋友，这是一座怎样的古寺啊？请你细细读读课文第四节，将描写古寺的相关语句画出来！

　　3、学生朗读，做标记

　　4、交流：

　　一座破败的古寺、里面到处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。

　　5、读了这几句话，，你知道了什么？（古寺的条件非常的差，很久没有人来了，很危险等等）

　　6、你能想象一下当时的情景吗？

　　7、读好这句话“李时珍轻轻推开门------厚厚的蜘蛛网。”

　　四、分析课文5-12节

　　1、为了察访药材，为了修好《本草》，这些对李时珍来说已经算不得什么了！师徒俩毅然决定在古寺中寄宿一夜！

　　2、小朋友，请你自己读读课文5-12节，去看看一下李时珍在古寺的生活，他给你留下了怎样的印象？在旁边简单地做做批注。

　　3、学生认真读课文，在有感触的地方做上批注。

　　4、交流：

　　非常仔细

　　● 李时珍端详了一阵，各扯下------若有所悟。