伊索寓言

(五年级上册)

《伊索寓言》导读指导课教学预案

2008-10-14  | 伊索 寓言 伊索寓言 

  教学理念:

  1、“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”

  2、会读书,不动笔墨不读书。“我读书,我快乐”(爱读书)。

  教学目标预设:

  1、让学生初步了解《伊索寓言集》及作者。

  2、了解《伊索寓言集》在世界文学史上的地位,激发学生的阅读兴趣。

  3、通过导读,让学生学会读整本的书的基本方法,订立读书计划,培养读书做笔记的习惯。

  教学准备:

  教师准备:

  1、通读《伊索寓言集》,了解其内容,知道伊索寓言在种程度上世界文学史上的地位。

  2、设计读书计划表样表,读书卡样卡。(样表、读书卡附后)

  学生准备:

  1 搜集整理伊索寓言(课内外)(已读或未读的),准备汇报自己的读后感。

  2、 讨论:我们应如何读书、设计读书计划表、读书卡、准备交流。

  3、了解《伊索寓言集》及其作者的资料。

  教师导引

  民间俗语导入:日常生活中,人们口头流传着许多含着深刻道理的名句和寓言故事,如吃不到葡萄说葡萄是酸的、龟兔赛跑、老鼠与青蛙、叼着肉的狗、狼与小羊、熊与狐狸……这当中不少是来源于《伊索寓言集》。 

  问题激趣:有了解《伊索寓言集》和其作者的吗?

  师生互动 交流 

  简介《伊索寓言集》和作者:(尽量让学生有充分的展示机会)

  生:………………     (掌声鼓励)

  师生点评或补充:

  生:我觉得………………   师:………………

  生:……………………    ……………………(掌声)

  …………………………   ………………………………

  (掌声)

  师小结:

  (公元前6世纪的希腊寓言家伊索是世界上最著名的,被后人誉为“寓言之父”!相传伊索原来是奴隶,后来获得自由,他善于讲寓言故事,讽刺权贵,终于遭到杀害。《伊索寓言》是后人托伊索之名收集整理的希腊寓言故事。)

  讨论:

  1、你所读过的《伊索寓言》中的故事有哪些共同特点呢?举例说明。

  提示:从故事的主人公方面、故事的结果方面、故事中的人物双方的情况……多方面去思考。

  网友观点
    很菜
    好文
《“伊索寓言”导读指导课教学预案》摘要:《伊索寓言集》及作者。 2、了解《伊索寓言集》在世界文学史上的地位,激发学生的阅读兴趣。 3、通过导读,让学生学会读整本的书的基本方法,订立读书计划,培养读书做笔记的习惯。 教学准备: 教师准备: 1、通读《...
相关文章《阅读〈伊索寓言集〉》教学设计《阅读〈伊索寓言集〉》教学设计
我读书我快乐:阅读《伊索寓言集》《伊索寓言》教学设计
新课标语文五年级上册《语文园地四》教学设计
新课标语文五年级上册《珍珠鸟》教学设计
新课标语文五年级上册《落花生》教学设计
新课标语文五年级上册《通往广场的路不止一条》
新课标语文五年级上册《钓鱼的启示》教学设计
鄂教版语文五年级上册《我的写作梦》教案
新课标语文五年级上册《鲸》教学设计
新课标语文五年级上册《假如没有灰尘》教学设计
新课标语文五年级上册《新型玻璃》教学设计
新课标语文五年级上册《松鼠》教学设计

最近更新

 
热点推荐
在线背单词
小学数学
电子课本
关于我们 |  我的账户 |  隐私政策 |  在线投稿 |  相关服务 |  网站地图
Copyright © 2002-2019 All Rights Reserved 版权所有 小精灵儿童网站
联系我们(9:00-17:00)
广告和商务合作qq:2925720737
友情链接qq:570188905
邮件:570188905@qq.com