一、复习导入

　　（课件出示金字塔图片）

　　师：面对这巍然屹立、闻名世界的金字塔，通过上节课的学习，你知道了与金字塔有关的哪些知识？

　　生：金字塔是怎样建造的 生：金字塔的宏伟、精巧

　　生：古埃及的象征，凝聚着埃及人民的勤劳与智慧

　　师：那就让我们走进金字塔，再来瞻仰这凝聚着古埃及人民智慧结晶的金字塔。（请同学们齐读第一节）

　　生：齐读课文第一节

　　师：从同学们的朗读中，老师还没有感受到金字塔的巍然屹立、傲对碧空，老师也不禁想问起：这一巨大的角锥形建筑物到底是凭什么举世闻名的？（自由读第二、三节）

　　生：练读二、三节

　　师：从第二节中读懂了什么？

　　生：金字塔是埃及法老的坟墓 　 生：因为它的轮廓有点象金字所以被称为金字塔

　　二、读中感悟 金字塔的宏伟 精巧

　　师：同学们真会读书，不仅了解了金字塔的由来，还知道了金字塔是埃及法老的坟墓，古埃及各个王朝共修建了70多个金字塔，咱们一同来欣赏一下其中最大的胡夫金字塔

　　（出示课件：这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。）

　　1、感受金字塔的宏伟

　　师：请同学们自由练读

　　生：自由练读

　　师：你从中读懂了什么？有什么感受？（指名学生回答）

　　生：宏伟，巨大 （学生自由说）

　　师：那同学们能不能把宏伟、高大的金字塔通过读的方式把它展现出来呢？（先自己练读）

　　生：自由练读

　　师：谁先来展示一下？（学生读）评价

　　师：从他的朗读中你感受到了金字塔的宏伟了吗？（没有的话那么你来试试）

　　师：要想读出金字塔的宏伟咱们该抓住哪些词语呢？

　　生：146　40 （40层楼　例举学校的楼房的高度） 一公里 230 2、5

　　师：用你们的朗读来展示出金字塔的宏伟吧！！

　　生：齐读

　　（同学们真会学习，这些词语也是这篇文章的写作方法：列数字）

　　师：这么宏伟的金字塔，有人估计：、、、、、、读一读

　　生：自由读

　　师：从朗读中你能感受到什么？（生：宏伟 学生自由说）