夕阳真美

　　教学目标：

　　1、流利、有感情地朗读课文。

　　2、理解语言文字所表达的意境，在读中感受夕阳的美，培养学生的审美情趣和热爱大自然的情感。

　　课前欣赏鈥溝ρ裘谰扳�潱�谈话

　　同学们，在某一个傍晚时分，你们可曾留意过西边快要落山的太阳，它有个美丽的名字，叫鈥溝ρ翕�潱�我想，每个小朋友一定都见过，那你们当中有没有谁曾经仔仔细细，认认真真地观赏过夕阳呢？现在，我们就有一个机会，让我们那么多同学聚在一块儿一起好好地观赏它，观赏完了大家来说一说夕阳在你心中留下了怎样的印象。（夕阳哪一刻的情景给你留下了深刻的印象？）

　　一、巧妙过渡、导入新课

　　同学们，课前我们已经观赏了夕阳，尽管有的同学还不能把自己看到的情景完整地表达出来，但从你们的神情中，从你们简短的话语里，都流露出这样一种感觉：那就是鈥斺�斚ρ粽婷溃�到底课文中是怎样来描写夕阳的美呢？这节课，我们一起走到课文中去细细体会。

　　二、品读课文，感知夕阳美

　　（一）整体感知鈥溝ρ裘棱��

　　1、傍晚，爷爷奶奶带着我去看日落，也就是去看夕阳，自己读一读课文，找一找哪些句子描写了夕阳的美，找到后多读几遍。

　　2、交流。（都在2、3、4、段中产生）

　　3、老师发现了，你们找到的描写夕阳美的句子就是课文的2、3、4三个自然段，（出示）

　　（二）感受夕阳的鈥湺�态美鈥�

　　1、夕阳的美都藏在这些文字当中呢！用心的孩子啊，读着读着就能感受得到。老师读了这三段话，觉得真是有趣，在老师的眼里，夕阳真像一个顽皮的孩子，顽皮的孩子一刻也闲不住，夕阳呀，也可爱动呢！不信，小朋友们读一读这三段话，看看，夕阳的位置呀发生了哪些变化？你是从哪些词语看出来的？

　　2、交流，相机板书：

　　A太阳已经西斜，（收起了刺眼的光芒）。　　　 板书：西斜

　　B太阳慢慢地往下沉。　　　　　　　　　　　 板书：下沉

　　C它轻轻地走向西山的背后，鈥︹�Α　　　　　� 板书：落山

　　（三）感受夕阳的鈥溠丈�美鈥�

　　1、小朋友们读书可真细心，一下子就读出了夕阳位置的变化，夕阳仅仅是位置发生了变化吗？不是的，课前我们观赏到夕阳在慢慢下沉下沉，直到落山的过程中自己本身也在发生变化呢！细心的小朋友，快从这三段话中再去找一找，看看夕阳自己本身发生了哪些变化吗。