一、复习导入

　　师：今天我们继续学习《大江保卫战》。（生：齐读课题）请同学们回忆一下，在这场气壮山河的大江保卫战中，战士们主要做了哪两个方面的事情？

　　生回答，师板书：大堤抢险、勇救群众

　　师：上一节课我们已经学习了第一小节，谁来读读，把我们带进那暴雨成灾的1998年的夏天。

　　指名读 ：1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场，奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！鈥︹�ΓㄊΨ抖粒衡�溇＝�告急！武汉告急！九江告急！鈥澞隳芏恋酶�急一些吗？）荆江告急！武汉告急！九江告急！鈥︹�υ智榫褪敲�令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起打响了气壮山河的大江保卫战。

　　师：读得真好，听了你的朗读，同学们肯定感受到了当时灾情的万分危急。

　　师：同学们，让我们一齐读一遍，一起感受一下那百年未遇的特大洪灾。（生齐读）

　　二、学习2鈥�4自然段

　　师：在这场气壮山河的大江保卫战中，涌现了无数的感人肺腑的场面，我们先来看一看九江赛城湖大堤上抢险的场面。请同学们浏览一下课文第二自然段，看看哪一个词最能表现出当时大堤抢险场面的惊险。找到了，用笔圈出来。（生浏览找词，师巡视。）

　　师：你说说，你找的哪个词？

　　生：惊心动魄

　　师：同意他的意见吗？

　　生：同意

　　板书：惊心动魄

　　师：鈥溇�心动魄鈥澥鞘裁匆馑迹浚ㄑ�生无人举手）

　　师指板书，边说边用箭头标示：鈥溇�心动魄鈥澗褪氢�溇�动心魄鈥潯�

　　师：心是鈥斺��

　　生：心灵

　　师：魄是鈥斺��

　　生：魂魄，人的灵魂

　　生：惊心动魄就是使人的心灵震惊，灵魂受到震撼。

　　师：请同学们认真默读第二小节，一边读，一边想象当时的情景，看看哪些句子最让你惊心动魄，用笔画下来。在旁边的空白处写下你的感受，体会。可以是一个词，也可以是一句简短的话。（生默读、思考、批注，师巡视。）

　　师：都读好了，谁来说说，哪儿最让你惊心动魄。（指名）你先读句子，如果你读出了你内心的惊心动魄，你的回答就已经成功了一大半了。